陈维忠 陈好阅
【中图分類号】R197.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2019）05-005-02
晨检时，白露的妈妈将白露交给保健老师郝月，说： “这两天白露有点感冒，单位太忙，实在没办法，只好把她送来幼儿园。请老师多费心。”说着，将感冒药交给郝老师。
郝老师问清药物的用法，又摸摸白露的头，白露不发热。郝老师对白露妈妈说： “你尽管放心，我一定会好好照顾白露的。”
晨检结束后，郝老师带着全日观察表到各班巡视。在小班，郝老师看见白露正和其他小朋友一起游戏，一切很正常，就没有进去打扰他们。午睡后起来，郝老师将白露叫进保健室，给她喂了感冒药，问她： “怎么样，有没有不舒服？”白露说：“没有。”郝老师就让她回到班上。
大约下午 4 点钟，郝老师正在整理当天的保健台账，小班的小丰急匆匆地跑来： “郝老师，白露发烧了，王老师请你赶快去。”
郝老师赶忙来到小班，看到王老师端来一盆水，想给白露擦洗降温。郝老师一试，水是冰冷的，就对王老师说： “物理降温要用温水，不能用冷水。”
“用温水？冷水水温更低，不是更能降温吗？”王老师感到疑惑。
“不是的，物理降温，水温应在 40℃到 50℃。冷水会导致肌肉寒战，使体温升高。”
“噢，原来是这样。”王老师消除了疑惑，很快就换来温水。这时，白露的体温也测量出来，38.3℃。经过擦洗降温，白露的体温恢复正常。
幼儿发低热时，可选择物理降温。但要记住，物理降温用温水，不能用冷水，冷水会导致寒战，反而使体温升高。
（摘自《让医生给您讲故事：学龄前儿童保健》东南大学出版社 图 / 图虫）
