王静
【摘要】目的：对健康教育在基层医院妇产科患者中的应用以及干预效果进行分析。方法：以我院80例妇产科患者为研究对象，在系统随机分组下分为常规组、观察组，观察组在常规组基础上予以健康教育，对患者护理后并发症发生率、护理满意度、生活质量进行调查。结果：观察组患者护理后生活质量评分为（ 119.7±6.2）分、常规组患者为（102.5±5.6）分，P<0.05。观察组患者护理满意度为92.5%，常规组为72.5%，P<0.05。常规组有4例并发症患者，发生率为10.0%，观察组无并发症病例，P<0.05。结论：健康教育能够进一步保证基层医院妇产科患者安全，提升患者生活质量。
【关键词】健康教育;基层医院：妇产科;护理干预
基层医院医疗条件、医疗环境相比上级医院有一定不足，而外界环境的影响会降低患者的满意度，因此，多数患者不愿到基层医院就诊[l]。对于基层医院来说，提升护理质量能够弥补环境不足的缺陷，提升患者满意度。本次研究以80例妇产科患者为研究对象，对健康教育在基层医院妇产科患者中的应用以及干预效果进行分析。
1 资料与方法
1.1 一般资料
以我院80例妇产科患者为研究对象，所有患者均为2017年4月-2018年4月间入院治疗的人员。常规组患者年龄平均（2 8.3±4.7）岁，子宫肌瘤患者5例、阴道炎患者10例、盆腔炎患者8例、住院分娩17例;观察组患者年龄平均（27.3±3.9）岁，子宫肌瘤患者4例、阴道炎患者11例、盆腔炎患者5例、住院分娩20例。所有患者均知情且同意参与调查;所有人员均无精神类疾病，能够正常沟通;所有患者一般资料不具备统计学差异。
1.2 一般方法
常规组患者予以基础护理、日常管理，对治疗内容进行普及，监测患者生命体征。观察组同时予以全面健康教育指导。
疾病健康指导：对既往住过院的患者来说可予以简单的健康指导，但若患者病情控制不理想则要再次予以详细的健康指导，并要对患者日常生活进行管理。针对初次住院的患者首先要为患者介绍医院环境，包括院内结构，方便患者住院期间生活。为患者介绍主治医师、责任护士，减轻患者陌生、恐慌的感觉[2]。
饮食健康指导：根据患者既往饮食习惯和饮食结构结合患者病情对其饮食进行调整，让患者了解饮食的控制与疾病治疗的相关性。可在评估患者营养状况后计算患者每日营养成分的摄入量，针对合并高血压、冠心病、糖尿病等慢性病的患者来说，要在其慢性病饮食的基础上进行调整，保证患者营养均衡[3]。患者的饮食以清淡为主，多吃易消化的食物，多吃水果、蔬菜，减少糖分、盐分的摄入，患者减少肥甘厚腻的食物，避免进食辛辣刺激的食物，不可飲酒、浓茶、浓咖啡。
药物管理：患者治疗、康复期间多以服用药物治疗为主，但部分患者会出现不遵医嘱服药情况，或忘记服药情况。护理人员要对患者用药方式、用药时间、用药过程中可能出现的不良反应以及用药治疗的目的和意义进行详细讲解，提升患者治疗依从性，同时让患者做好心理准备，避免出现不良反应时过度慌乱。
心理健康教育：部分患者治疗期间会出现紧张、焦虑、抑郁等情绪，护理人员要针对患者不同的心理情绪予以疏导，采用心理学技巧帮助患者保持平稳的心态。例如可采用呼吸控制法、冥想法、转移注意力法等方式减轻患者焦虑、紧张的情绪。同时要多鼓励患者，叮嘱患者家属给予患者精神支持，提升患者治疗信心和依从性。
1.3 观察指标
对患者护理后并发症发生率、护理满意度、生活质量进行调查。生活质量采用SF-36量表进行调查。
1.4 评估指标
生活质量：量表共36个项目，每个项目评级在4-5级，分数越高患者生活质量越高。
护理满意度：分为5个等级，1-2级为不满意，3-4级为一般，5级为满意。满意度一满意率。
1.5 数据统计
文中数据采用SPSS18.0软件处理，t、卡方视为检验指标，P<0.05视为具有统计学差异。
2 结果
2.1 生活质量比较
观察组患者护理后生活质量评分为（119.7±6.2）分、常规组患者为（102.5±5.6）分，P<0.05，详见表l。
2.2 护理满意度比较
观察组患者护理满意度为92.5%，常规组为72.5%，P<0.05，详见表2。
2.3 并发症发生率
常规组有4例并发症患者，发生率为10.0%，观察组无并发症病例，P<0.05，卡方值为4.27。
3 讨论
健康教育能够针对患者生活、饮食、休息、心理等不同方面进行指导，对患者疾病的管理更为全面，不仅能够满足患者疾病管理的需求，同时能够为患者提供情感支持，给予患者生活上的照顾，进而更有利于提升患者生活质量，同时促进患者病情康复。
结果可见，观察组患者护理后生活质量评分为（119.7±6.2）分、常规组患者为（102.5±5.6）分，观察组患者护理后生活质量评分明显高于常规组。常规组有4例并发症，观察组无并发症，证明了健康教育能够更好地对患者进行管理同时能够提升患者自我管理意识，进而保证患者安全。观察组患者护理满意度为92.5%，常规组为72.5%，患者护理满意度更高证明了健康教育更符合基层医院妇产科患者的临床需求。
总的来说，健康教育能够提升基层医院妇产科患者的生活质量，保证患者治疗安全，具有更高的应用价值。
参考文献
[1]阿达莱提·阿卜力孜，古丽尼沙汗·买土送，探讨健康教育和优质护理服务在基层医院妇产科患者护理中的应用效果[J].世界最新医学信息文摘，2018，18 （47）：174.
[2]赵梅欣，刘汝华，孙吉平，健康教育和优质护理服务在基层医院妇产科患者护理中的应用[J].中外女性健康研究，2018 （04）：167 -168.
[3]达巴曲珍，健康教育和优质护理服务在基层医院妇产科患者护理中的应用效果[J].实用临床护理学电子杂志，2017，2 （42）： 102+108.
