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学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度,在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式

学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度,在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式

学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度,在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是( )A

直线式

B

螺旋式

C

纵向式

D

横向式

答案 B答案:B

答案及解析:螺旋式针对学习者的接受能力,按照繁简、深浅、难以的程度,使一科教材内容的某些基本原理重复出现,逐步扩展,螺旋上升。

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