阅读案例,回答问题。
音乐课堂上,教师拿出精心准备的教案和教具,准备给学生欣赏一段古典音乐。突然,一个男同学调皮地叫起来:“老师,这种音乐听不懂,也没什么意思!您还不如教我们流行歌曲吧。
这位老师正想着如何引导这位同学,谁知其他同学也七嘴八舌地附和起来。“教周杰伦的吧!“不,不,老师你会不会RAP?教我们那个吧,那个好酷!“
“都不要吵了,今天必须欣赏古典音乐!”
13【简答题】
问题:对上述的教学片段案例进行分析。并简述如果你是这位老师,你会如何处理这种情况。
答案及解析:略

阅读案例,回答问题。
音乐课堂上,教师拿出精心准备的教案和教具,准备给学生欣赏一段古典音乐。突然,一个男同学调皮地叫起来:“老师,这种音乐听不懂,也没什么意思!您还不如教我们流行歌曲吧。
这位老师正想着如何引导这位同学,谁知其他同学也七嘴八舌地附和起来。“教周杰伦的吧!“不,不,老师你会不会RAP?教我们那个吧,那个好酷!“
“都不要吵了,今天必须欣赏古典音乐!”
13【简答题】
问题:对上述的教学片段案例进行分析。并简述如果你是这位老师,你会如何处理这种情况。
答案及解析:略
上一篇 在欣赏《牧歌》这首歌曲时,教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了个优美的教学情境,那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起,牵着学生的
下一篇 教师鼓励学生多思考、多质疑,遇到问题多问几个为什么。这体现了( )理论对教育的指导。A认知学习理论 B操作条件作用理论C社会学习理论D建构