个体的主观能动性在人的身心发展中起主导作用。
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这种说法是错误的。个体的主观能动性是人发展的内在动力,对人的发展起决定作用。遗传素质只是为人的身心发展提供了必要的生理前提和发展的潜在可能性,这种可能性要转化为人发展的现实性,离不开环境的影响和人的能动的活动的影响。环境和教育的影响,只有通过人的身心活动才起作用。
教育是一种转化活动的过程,这种转化过程要求学生必须有自身的主观能动性。所以,个体的主观能动性是其身心发展的内在动力,是个体发展的决定性因素。教育,尤其是学校教育在人的身心发展中起主导作用。故题干的说法是错误的。
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