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陈斌的这种归因是否正确?如果不正确,正确的归因应是怎样的?对教师来讲,正确掌握韦纳的归因理论有何意义?

陈斌的这种归因是否正确?如果不正确,正确的归因应是怎样的?对教师来讲,正确掌握韦纳的归因理论有何意义?

陈斌的这种归因是否正确?如果不正确,正确的归因应是怎样的?

对教师来讲,正确掌握韦纳的归因理论有何意义? 


答案及解析:这种归因不正确。陈斌将行为的原因归为外部的、不可控制的因素,这样他就对自己的行为不用负责,因此学习动机不高,学习成绩也不会提高,甚至会越来越差。该学生应该将其归因为自己内部的、可控制因素(如不努力)。如果他认为学习失败是不努力造成的,那他就会相信只要自己努力,学习一定可以获得成功。

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