同学们，你们可记得那只“坐井观天”的青蛙？它就是我，我从井里出来找到了舒服而又温暖的家，每天都有我的小伙伴陪我玩耍。....
【教例】一年级《坐井观天》师：青蛙为什么笑天？生：因为青蛙成天坐在井里，看到天只有井口那么大，而小鸟却说无边无际，青....
《新课程标准》强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的学习方式的转变。以下就《坐井观天》的教学片段进行评析，从而反思....
自从上次小鸟来到井边，向青蛙描述了大自然那美丽的景象；那无奇不有的故事后，青蛙就绞尽脑汁，想爬出去走一走，看看那多彩....
在中华民族的古老记忆里，伏羲（xī）、女娲（wā）手持的规矩，就是测量仪器和工具；女娲造人用的绳子，也是测量绳（埃及古....
一、教学要求1学会本课9个生字，认识3个生字。2能正确读写要求学会的词语。3通过看图和学文，了解葫芦的叶子与果实的....
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下....
对待新教材教学，应该本着“小立课程、大下功夫”的精神，进行发现、利用、改造。发现，以创新教育的视角去审视课文，而不是....
一、看拼音写词语。二、填空，再读读。( )的小葫芦 ( )地说( )的小花 ( )地变( )蚜虫 ( )....
12我要的是葫芦一、学习目标1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2、理解课文内容，知道植物叶子与果....
一、说教材《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的....
教学目标：1、认识6个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、了解....
暑假期间，笔者参加了国家语委在陕西省西安市举行的全国“注·提”实验观摩研讨会，在会中有幸地听了湖北省选送的《坐并观天....
这篇讲读课文是一则寓言，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小的故事。说明像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为正确，是不对的....
葫芦作为一种农作物，现在已经很少有人重视它了。可在古代，葫芦的用途相当广泛，能够跟它相媲美的农作物是不多的。葫芦在我....
教学目标：1、认识11个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有....
寓言《我要的是葫芦》讲述了一个农民种了一棵葫芦，叶子被虫子吃了很多，邻居劝他治虫，他不光不听，还说：“我要的不是叶子....
教与学的关系问题是教学过程的本质问题，这种本质的统一就是交往互动，没有交往就没有互动，就是一种“假教学”。正是基于此....
师：有两个朋友很喜欢你们，想不想知道是谁？贴图：小柳树师：他呀，就是小柳树，老师在黑板上写下来，请你仔细地看一看。师....
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小....
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