效能，最基本的解释为达到系统目标的程度，或系统期望达到一组具体任务要求的程度。词语概念
基本信息
词目：效能
拼音：xiào nénɡ
释义：1.效力。贡献才能。2.效率。3.功效;事物所蕴藏的有利的作用。基本解释
[efficacy;usefulness;effectiveness;efficiency;efficaciousness]效用;作用：由于曝光,材料已失去了它的效能。引证解释
1.效力。贡献才能。《尹文子·大道上》：“庆赏刑罚，君事也；守职效能，臣业也。晋潘岳《射雉
《尹文子》
赋》：“郁轩翥以馀怒，思长鸣以效能。唐韩愈《为裴相公让官表》：“实羣臣尽节之日，才智效能之时，圣君难逢，重德宜报。2.效率。瞿秋白《乱弹·财神还是反财神》：“他们是在‘提倡国货’，更加有理由叫工人‘增加生产效能’。3.功效；作用。胡适《易卜生主义》：“法律的效能在于除暴去恶，禁民为非。李广田《诗与朗诵诗》：“一般的非朗诵诗也必须具备朗诵诗的优点，那就是，它必须强调诗的政治效能。4.药理学名词，意思是：最大效应（efficacy）。效应随剂量增加而增强，当达到最大程度后剂量再增加，效应也不增强，为最大效应；如再增加剂量会产生毒性（质变）。pharmaceutics 药剂学是研究药物配制理论、生产技术以及质量控制合理利用等内容的综合性应用技术学科。其基本任务是研究将药物制成适宜的剂型，保证以质量优良的制剂满足医疗卫生工作的需要。由于方剂调配和制剂制备的原理和技术操作大致相同，将两部分合在一起论述的学科，称药剂学。现代药剂学有很大发展，还包括生物药剂学、物理药剂学、化学药剂学，工业药剂学等。
原发布者:lh6528 工作是什么工作是什么？这是一个既简单又包涵着深刻人生意义的问题。翻开各国的权威字典，我们可以发现，他们的解释几乎如出一辙：工作是上帝安排的任务...
教学的任务是什么1.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
2.发展学生智力，体力，创造能力和实践精神。智力是认识过程中表现的认知能力系统，包括观察力，记忆力，想象力和思维能力，其中思维能力是智力的核心。创造力是指最终产生的新的有社会价值的成品的能力
3.发展学生体力，提高学生的健康水平。教学可以传授蠢枣体育，卫生等方面的知识，使学生养成锻炼身体和讲究卫生的良好习惯，增强学生的体质。同时，使学生保持旺盛的精力，发展健康的体魄。4.培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。通带链拆过教学，可以培养学生正确的政治观点，道德观点以及其他思想观点；通过教学，还可以形成学生正确的审美观念，培养和发展学生感受美，创造美的能力。扩展资料：
苏联学者将它归结为三个方面：
（1）教养职能。掌握科学知识，形成专业的学习技能技巧和一般的学习技能技巧。（2）教育职能。形成学生的世界观，形成他们道德的、劳动的、审美的和伦理的观念、观点和信念，形成在社会中相应的行为方式和活动方式，即培养人所必须具备的个性品质。（3）发展职能。引导学生开展足以发展感性知觉的各种活动，使其运动、智力、意志、情感、动机等得到一般发展，个性得以全面和谐地发展。教学的意义
①教学是严唤弯密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。②教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系。教育包括教学，教学只是学校进行教育的一个基本途径。除教学外，学校还通过课外活动、生产劳动、社会活动等途径向学生进行教育。教学与智育两者既有联系，又有区别。作为教育的一个组成部分的智育，即向学生传授系统的科学文化知识和发展学生的智力，主要是通过教学进行的。但不能把两者等同。一方面，教学也是德育、美育、体育、劳动技术教育的途径，另一方面智育也需要通过课外流动等才能全面实现，把教学等同于智育将阻碍全面发挥教学的作用。教学还与学生在教学中的自学相紧密联系。教学由教与两方面组成，
其中，学既包括学生在教师的直接教授下的学习，也包括学生为配合教师上课而进行的预习、独立作业等自学活动，而教学的目的就是要不断提高学生的自学能力，达到能独立自主地自学。但是教学与学生在教学之外独立...
共3个回答 一、在管理学中计划的概念： 计划是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内，关于行动方向、内容和方式安排的管理...
乐府的名词解释是什么1、乐府是上古时期的音乐行政机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署，到汉时沿用了秦时的名称。公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。2、汉魏六朝以乐府民歌闻名。“乐府’本是汉武帝设立的音乐机构．用来训练乐工．制定乐谱和采集歌词，其中采集了大量民歌，后来，“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。今保存的汉乐府民歌的五六十首，真实地反映了下层人民的苦难生活。如《战城南》、《东门行》、《十五从军征》、《陌上桑》等，其文体校《诗经》，《楚辞》更为活泼自由，发展了五言体、七言体及长短句等，并多以叙事为主，塑造了具有一定性格的人物形象。《孔雀东南飞》（又名《焦仲卿妻》）、《木兰辞》是汉魏以来乐府中叙事民歌的优秀代表作,称为乐府双壁。3、特色
汉乐府多属民间歌辞，语言朴实自然，回旋反复，形象鲜明，音调和谐，文字活泼，保持了口语的真面目，有音无义的字也一并保留。另一特色，是叙事诗的逐步发展，描写深刻，叙事详尽，情节较完整，人物形象较具体生动，并出现符合人物性格的对白，以及用对白推动情节。汉乐府诗句长短不一，二至八言都有，以五言句式为主，形式自由变化，参差错落，不拘一格。有句式整齐的齐言诗，也有错综参差的杂言诗。篇幅长短均有，最长的达三百五十余句，短的则仅数句。汉乐府押韵灵活，有句句押韵，有隔句押韵，也有隔两句、三句押韵的。
第一的意思
