科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义的重大战略思想，也是党的十七大报告的关键内容。第一，理解科学发展观必须全面准确理解什么是发展。从哲学意义上说，发展是事物由小到大，由简单到复杂，由低级到高级的变化。从一般意义上说，发展是指数量的增长、规模的扩大和结构的改善等。科学发展观的第一要义是发展，那么它所谓的“发展”究竟有什么样的具体含义？科学发展观的“发展”内涵十分丰富。既包括哲学意义上的内涵，也包括一般意义上的内涵；既有量与质上的规定性，又有价值判断上的规定性。科学发展观的“发展”，有的需要经过必要的分析、比较、鉴别和实践检验之后才能得出准确的认识和判断。从一个角度看是发展，从另一个角度来看就未必一定是发展。例如，我们曾经单纯用GDP的增长判断一个地区经济发展的水平，如果以科学发展观来分析，至少是值得推敲的。科学发展观的“发展”，应该与“进步”、“改善”、“提升”、“优化”、“协调”、“和谐”、“文明”等词汇相关联，而与“增长”、“增多”、“扩大”、“扩张”等词汇没有必然联系。科学发展观的目标指向是多元的，涉及面非常广泛。科学发展观的“发展”不仅不是我们过去习惯上理解的经济发展，甚至也不仅仅是我们现在所说的“四位一体”的经济的发展、政治的发展、文化的发展和社会的发展，而有比这些丰富得多的内容。例如，它包括人的发展，因为实现人的全面自由发展是所有发展的根本目的。科学发展观的“发展”实现路径毫无疑问应该是“科学”的。判断是否科学的标准就是它是不是全面的、协调的、可持续的，是不是节约的、安全的、清洁的，是不是统筹的、兼顾的、和谐的，等等。全面理解科学发展观的“发展”，有助于我们从整体上把握科学发展观，有助于我们判别什么是不科学的发展观。第二，理解科学发展观必须全面准确理解“以人为本”。以人为本是科学发展观的核心。那么什么是“以人为本”呢？通常的解释是发展为了人民，发展依靠人民，发展的成果由全体人民共享。这种解释自然是有道理的，十七大报告中就有这样的论述。但我个人认为，只有这种解释还是不够深入的。要全面准确理解“以人为本”，首先必须全面准确地理解其中的“人”。有专家曾经就此作过一些分析：从横向上理解，以人为本的“人”，不是一部分人而是绝大多数人，发展是以绝大多数人为本的发展，而不是以少数人为本的发展；从纵向上理解，以人为本的“人”不只是当代人...
谈谈你对职业发展的看法一种是自然顺势2113的发展。就是当职业符合自己的个人意5261愿时，在完成职业的要求4102中熟能生巧，自然而1653然地也就达到一个更高的境界。比如一个爱好写作的人应聘到一家报社做记者，时间一长，写得越多，顺理成章地就成了一名作家，甚至是较有影响的作家。另一种则是人为努力的发展。就是当职业并不符合自己的个人意愿、但却无法改行时，在履职过程中渐渐培养起对现行职业的热爱，由此积累经验，竟然获得了意外的成功。比如一个爱好写作的人被录用到一家企业搞营销，一开始很不适应，但却无法改行，只好慢慢地去适应、习惯，居然渐渐地对营销产生了浓厚的兴趣，终于成为一代营销大师。
结合生活实际，谈谈你对发展的理解哲学当中所2113说的发展是指：新事物的5261产生，旧事物的灭亡4102。现实生活中，正是由于很多事1653物的发展变化，而且很快，才使得当今社会发展的如此之快。发展的实例，比如技术的进步与更新，新技术代替了原来生产效率低下的旧技术（机械化生产取代了手工劳动等等）；还包括思想认识的进步与更新，在以前特定的社会历史条件下，人类通过实践认识得出的结论在现在的社会条件下或许并不准确，甚至被在新的社会历史条件下所产生的新的认识推翻而不成立。都体现了发展的规律，客观世界不是一层不变的。当今时代，科学技术日新月异，人类的思想认识也突飞猛进，我们不难发现社会生态的发展变化。
谈谈你对民族发展的理解首先民族问题是我国的一项很重要的问题.主要体现在民族平等,民族繁荣和各民族共同发展上.所以团结,为的是发展.而且,我国人口众多,各少数民族实行大杂居小聚居的分布特点,地域广阔,所以民族团结非常具有进步意义.
这有利于提高国际地位,增强政治经济文化的国际竞争力,提高文化软实力,促进和谐发展.
科学发展大家谈
科学发展观揭示了发展的本质和内涵,是指导我们认识发展的根本观点.科学发展观强调坚持以经济建设为中心,把发展生产力作为首要任务,把经济发展作为一切发展的前提,体现了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的立足点.科学发展观坚持以人为本,把人民群众作为推动发展的主体和基本力量,以满足人民群众不断增长的物质文化需要为发展的根本出发点和落脚点,从最广大人民的根本利益出发谋发展,促发展,体现了历史唯物主义关于人民是历史发展主体和人的全面发展分观点.以人为本是科学发展观的核心.而作为一所大学,尤其是自身要求发展及进步的大学,要将科学发展观落到实处,就要做到以学生为本,以学生发展为本,从各个方面想学生之所想,急学生之所急,只有学生发展了,学校才能走的更稳.学校在教育工作过程中改变教育方法、改革观念,充分体现科学发展观.科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本.为应对金融危机给大学生就业带来的挑战,学校应化危为机,把发展作为解决一切问题的关键,紧紧围绕以人为本、特别邀做到是以学生为本,专门对人才培养方案进行了全面修订,要构建有特色的人才培养体系,全面提高培养质量,实现大连大学“会做人、会学习、能做事”的应用型人才培养目标,让每一个学生都成为“两会一能”的合格人才,底气十足地进入就业市场.
学习了科学发展观之后,我认真地思考了以下几点：
首先,当前就业形势严峻,大学生就业压力已越来越大,我们决不能再固守老观点旧想法,认为大学生天之骄子,而应当深刻认识到大学生自身的不足,实事求是,用正确的态度学习专业知识,规划好自己的大学生活,以期顺利踏上社会.大学不是一个游乐的场所,而是人生长路上一个重要的转折点；大学不应成为一个滋生腐化堕落的温床,而应是一个重新认识自我发展自我的训练场.我们应该准确的给自己一个定位,在老师和有经验同学的指导下结合自身和社会实际,为自己大学阶段和长远发展制定一个总体规划并照其执行.我们应把有限的精力投身于无限的学习生活中,面对个人成长过程中问题,比如考研、考公务员、求职还是留学,等等,要想办法去解决,而不要逃避.需要强调的是,自身的发展不能只为了提高一项能力和素质而片面发展,不能只顾眼前不顾长远而狭隘发展,不能脱离社会和他人而孤立发展.我们还要从自身的实际出发,而不能盲目从众,只有适合自己的道路,才能对自身的发展起促进作用,否则只能是浪费时间和精力.在发展过程中我们应坚持以人为本的科学发展观.我们在自身成长过程中首先应该...
科学发展观是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾，指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略，明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想，标志着中国共产党对于社会主义建设规律、社会发展规律、共产党执政规律的认识达到了新的高度，标志着马克思主义的中国化，标志着马克思主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。
谈谈你对可持续发展的理解可持续2113发展是一项经济和社会发展的长期战5261略。其主要包括资源和生4102态环境可持续发展、经济1653可持续发展和社会可持续发展三个方面。首先可持续发展以资源的可持续利用和良好的生态环境为基础。其次，可持续发展以经济可持续发展为前提。再次，可持续发展问题的中心是人，以谋求社会的全面进步为目标。可持续发展的内涵有两个最基本的方面，即：“发展”与“持续性”，发展是前提，是基础，持续性是关键，没有发展，也就没有必要去讨论是否可持续了；没有持续性，发展就行将终止。发展应理解为两方面：首先，它至少应含有人类社会物质财富的增长，因此经济发展是发展的基础。其次，发展作为一个国家或区域内部经济和社会制度的必经过程，它以所有人的利益增进为标准，以追求社会全面进步为最终目标。持续性也有两方面意思：首先，自然资源的存量和环境的承载能力是有限的，这种物质上的稀缺性和在经济上的稀缺性相结合，共同构成经济社会发展的限制条件。其次，在经济发展过程中，当代人不仅要考虑自身的利益，而且应该重视后代的人的利益，既要兼顾以后各代人的利益，要为后代发展留有余地。再有，可持续发展是一个综合的概念，生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约，共同组成复合系统。在可持续发展复合系统中，生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。
谈谈你对发展概念的理解.发展是个比较概念，和百历史纵向比较才能看出发展，比如，我们中国经济和新中度国成立时比较，可以看到发展和进步问；与1978年改革开放之前比较，更能看到发展和变化。每个人也答是如此，和刚出生时比较，不会说话，不会走回路，到今天成人…也是发展啊！我这样回答答，您能理解发展吗？
