教学目标：
1、认知：学会记录你的成长和进步，使我们懂得做事要持之以恒。
2、技能：能在大人的指导下安排暑假。
3、情感：了解暑假的意义。
教学重点与难点：
学会合理安排暑假生活，知道如何用毅力做事。
课前准备：
了解一下这个地区的孩子们在暑假期间的真实生活，联系家长，了解家长如何安排孩子暑假期间的生活。
教学设计：
学生学习活动表：
学习内容
学生活动
教师活动
1、记忆、交换夏日祝福。
2、倾听愿望、点评愿望。
3、计划你的暑假。
4、交换收获。
1、教师指导下的暑假回忆，有什么收获、后悔。
2、期待今年的暑假，说说你的暑假愿望。
3、倾听学生暑假愿望。
4、制定自己的暑假计划。
5、暑假换来收获，或者向你的同学展示你的学习成果。
1、活动前，老师引导学生回忆他们是如何度过暑假的。
2、基于以前的生活经验，组织学生交换暑假愿望。
3、组织学生讨论暑假愿望。引导学生学会合理安排暑假生活。
4、老师指导学生自己做一个合适的、实用暑假计划。
5、教师鼓励、欣赏学生的成就，引导学生认识到成就是毅力的结果。
教学过程设计：
一、进口：
经过一个学期的学习和生活，我们即将进入休息阶段，这是暑假。暑假相当长，你还记得你是怎么度过暑假的吗？今年暑假期间，你打算如何组织你的生活？
二、活动1：我的夏日愿望
1、学生们分组讨论他们以前的暑假生活，再说一遍我的暑假愿望。
客观的：引导学生思考如何合理安排暑假。
2、全班交流：谈谈你的夏日愿望，想想看：像这样过暑假怎么样？为什么？？
3、课堂讨论。
4、教师总结：有意义的暑假生活，它应该是学习和游戏的结合、动静结合、在工作和休息之间保持适当的平衡。
三、活动2：学习制定时间表
1、引导学生思考：
(1)课本上有哪些例子
(2)我还能补充什么
(3)应该修改什么
(4)我每天应该做什么
(5)什么是不可能的
2、学生们自己制定暑假计划，与小组学生交流，做些补充、调整。
3、教师总结：
制定一个适合你的暑假计划，并始终如一地执行，它将使我们的暑假有意义。
如果我能很好地完成我的暑期工作，给自己画个笑脸，鼓励。
下學期，我们一起交流收获和经验。
教学计划点评：
通过对学生以往暑假生活的了解，学生应该意识到可能出现的问题。同时，老师没有严格地告诉学生哪些是对的，哪些是错的，相反，让学生说出自己的想法，引导学生在已有生活经验的基础上生活，讨论什么是对的，怎么了？，经过讨论、讨论，最重要的是学生自己给出的理由，学生本身更容易接受。
给学生一个有自己小秘密的地方，你想说什么就说什么。同时，他们自己也明白，这些愿望可能不会在短时间内实现。这样的，同时也满足了学生的心理欲望。
为学生们搭建一个展示自我的舞台，教师应该诚实，这样的，教育的连续性、发展才能得到充分体现。这一点尤其重要。
