活动目标：
1、在日历上找到的“变化与不变性”现象。
2、愿意观察周围事物的变化和发展。
3、培养孩子敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，和你的同龄人分享你的经验。
5、探索、发现.多样性和特点。
活动准备：
大的“春天”单词、季节变化图、几份日历、一些彩色笔、多媒体课件(钟表、日夜、水的变化等)。
活动过程：
一、谈话导入
(老师，给我看看“春天”单词)
1、你知道这个词吗当你看到这个词时你会想到什么
总结：春天很美，草和大树发芽了，所有的花都在开花，动物们醒来了，春天真是个美丽的季节。
二、感觉“变化与不变性”现象
1、春天是如此美丽，我们能一直有春天吗我们什么时候才能有春天
2、总结：我们不可能一直都有春天，但过了冬天我们又可以有春天了。一年四季都在变，但是季节变化的顺序是不变的。
3、生活中还有什么东西会这样改变吗(播放多媒体课件)
4、总结：生活中的很多事情都在改变，但他们的法律是一样的，只要我们仔细观察，你会发现很多。
三、看看日历“变化与不变性”秘密
(把日历给我看看)
1、你知道吗什么叫什么？日历上的数字告诉我们什么请找出日历上有什么变化(儿童探索年、月、周、一天中的变化)日历上有什么不变的吗(年、月、周而复始)
2、总结：日复一日，一月过去了，几年过去了，世界上的一切都在变化，不变的是他们各自的法律。
活动反思：
选择孩子们感兴趣的事情和问题，它有助于扩大儿童的经验和视野。整个活动在很多方面都是有目的的、有计划地引导孩子。小心小心、接受、尊重态度与儿童沟通、耐心地听，试着了解孩子们的想法和感受、支持、鼓励他们探索和表达自己，孩子们总是对活动保持强烈的兴趣。儿童综合活动的探索是一项长期的任务，在实践中探索是需要时间的。坚持培养孩子的能力。让孩子在活动中快乐成长。
