来源:小康
原标题:振兴职业教育助力乡村振兴
习近平总书记指出，“要注重学习科学技术，用知识支撑乡村振兴。”职业教育作为培养有知识、有技能劳动者的“最密集”渠道，应为推动乡村振兴提供技能人才支撑。但是，目前我国职业教育发展还存在一些不足，如对农业农村现代化的服务和贡献不够，对促进整体乡村振兴的助力不够等。因此，要加快发展职业教育，瞄准农村新产业新业态，培养农村技术技能人才，加快发展农村职业教育，培养更多多方面服务农村建设的高素质职业人才，促进农民职业素质提高，为乡村振兴做出应有贡献，进而为农业农村现代化提供有力支撑。
实施新战略，担当乡村振兴新使命。
乡村振兴，人才先行。随着乡村振兴战略和人才先行理念的提出，职业教育扛起了新的使命，加快融入新农村振兴战略，增强了助力国家乡村振兴战略建设的责任感和使命感。因为，目前我国职业院校75%左右的学生来自农村。这些有梦想有奋斗的职教生，心中大多有着自觉劳动、努力奋斗的思想观念。他们深知“乡村振兴使命在肩，幸福生活靠努力”的道理，决心珍惜时间，求知强能，争做新时代的奋斗者，助力农村全面振兴“加速度”。
同时，习近平总书记指出，“就业是巩固扶贫成果的根本措施。要积极发展农村产业，方便群众在家门口就业。”因此，我们必须充分发挥职业教育在乡村振兴中的作用，响应党和政府的号召，强化责任，大力推进职业教育与乡村振兴的融合发展。而现在的职业院校更侧重于为城市经济发展培养人才，农学特色弱化。甚至农业职业教育也没有吸引力。此外，学生在求学过程中受到城市的极大诱惑，对“是否应该回乡就业置业”产生困惑，或产生“不愿意投身乡村振兴实践”的主观意识。因此，职业院校更迫切需要引导职业技能人才向农村基层流动，打造一支能够担当乡村振兴使命、引领乡村振兴的人才队伍。
对接新需求，培育乡村振兴新动能
专业技能人才是乡村振兴的强大人才支撑。抓住人才振兴这一核心要素，继续推进乡村振兴，必然离不开新时代职业教育的需求。主动将农村发展需求与人民幸福需求对接，离不开职业教育精准对接农村发展新需求，离不开职业教育人才赋予乡村振兴新动能。这就要求职业院校强化“服务三农”意识，以乡村振兴人才需求为导向，更新优化专业设置，努力推进职业院校适应性发展，加快现代职业教育体系建设；要承担乡村振兴人才培养的领域和途径，促进职业教育合作发展。通过搭建乡村振兴人才培养平台，建设乡村振兴人才培养示范基地，启动服务全面推进乡村振兴战略行动计划，鼓励新时代职业院校学生端正择业观念，敢于到基层和艰苦地方去，充分发挥职业院校培养的学生干事创业的作用， 为支持国家乡村振兴战略建设提供源源不断的技术技能人才，增强职业教育发展动力。
乡村振兴，人才先行。随着乡村振兴战略和人才优先理念的提出，职业教育迎来了大发展的良好机遇。
新服务形态点燃乡村振兴新引擎。
新时期，电子商务平台、商品直播、“互联网加合同农业”等新技术加速发展，催生了科技劳动、第三产业劳动、共享经济劳动等新的劳动形式，以及电子商务、乡村旅游等新的业态，带动了农村经济发展。整体来看，农村场景的经济业态从体力劳动向脑力劳动倾斜是一个总的趋势。因此，职业院校要适应现实，面向未来，对接农村经济发展的新形式，抓好农业科研和农业技术推广，深化职业教育改革，努力点燃人才技术技能的“新引擎”。职业院校学生是农村现代化技术技能人才的主要来源。为全面推进乡村人才振兴，高职院校应致力于培养服务乡村振兴的技能型人才，激活高职学生在服务乡村振兴中能力发展和成长体验的积极性和创造性。在新时代，职业青年不仅要以全面系统的劳动能力走向工作岗位，更要努力成长为充满活力的农村创业青年，在实施乡村振兴战略中做出积极贡献，在祖国最需要的时候担当重任，在农业农村干出一番事业，通过在乡村振兴的伟大实践中持之以恒的坚持，提高自己的专业技能，实现个人价值，在工作岗位上创造辉煌的人生。同时，鼓励职业院校学生抓住乡村振兴发展的巨大潜在机遇，努力拼搏，在新时代这片广阔的奋斗天地里跑出乡村振兴的青春速度。比如积极参加全国乡村振兴职业技能大赛和农村创新创业大赛，彰显新时代职业教育青年振兴乡村的时代性和技能性。另外，新时代的农村为高职人才提供了广阔的空施展才华的空间。越来越多的职业教育毕业生活跃在乡村振兴建设的广阔天地，努力工作，勇于创新，积极传承地方文化中的优秀文化和传统技艺。他们用汗水和付出，完成了乡村振兴的“硬指标”，创造了发展乡村产业的业绩。
探索新路径引领农村职业教育新征程。
农村要想从根本上实现全面振兴，必然离不开高素质的农民。农村职业教育是加快农村人力资源开发、巩固扶贫成果、推进农村思想道德建设的最直接、最有效的渠道。农村职业教育要集聚政策红利，盘活现有资源，为乡村振兴优化配置，弥补农村职业教育发展薄弱的短板，广泛宣传为乡村振兴做出突出贡献的高技能人才和乡土文化人才，紧跟社会发展需求，创新发展农村职业教育模式，不断增强农村职业教育的吸引力，鼓励农村学生毕业后就地上学、就地就业。要以全社会塑造的大国能工巧匠为标杆，引导农村职业教育学生提高技能，努力学习返乡下乡创业人才的成功经验，以生生不息的工匠精神和浓厚的农村职业教育人才培养氛围振兴农村。同时，依托农村职业教育的技术力量和国家优惠政策，多措并举，为当地农民和工人的继续教育和技术培训创造更好的条件，从而有效巩固农村思想文化阵地建设。也可以不断为乡村振兴战略培养合格的技能型人才，让职业教育更好地发挥支撑智慧和技能的作用，为乡村振兴注入不竭动力。
主编:女王
