日前，2019年全省高职院校校长暑期读书会在金华召开。会上，浙江省教育厅党组书记、厅长陈根芳提出八点要求，其中明确提出探索完善职业教育体系，大力推进中高职衔接、高职院校与本科衔接、四年制高职教育试点、本科职业教育试点、专业硕士培养改革试点等。
会议强调，要充分认识职业教育发展的新机遇、浙江省职业教育的现状和问题、新时期职业教育的历史使命和现实任务，把握“出路”，改革创新，按照国家“职业教育20条”试点定位，全力以赴打好职业教育升级攻坚战。
陈根芳指出，新时代，党和国家高度重视职业教育，经济高质量发展和人民对美好生活的向往呼唤高质量职业教育。职业教育站在新的起点上，面临新的发展“窗口”，展现新的发展“蓝海”。要坚持“职业教育和普通教育是两种不同类型的教育，具有同等重要的地位”的职业教育理念，坚定信心，明确方向，积极迎接新挑战，抓住新机遇，加快职业教育现代化，加快办学实力，加快构建适应经济高质量发展的技术技能人才培养体系。
陈根芳就此提出八点要求。一是坚定职业教育的文化自信，坚持职业教育的价值取向和办学追求，强化职业教育的话语体系，积极培育和宣传职业教育的文化精神和教育价值观，加快职业教育文化现代化；二是坚持和实施德育，更加关注人的全面发展和个人事业的可持续发展，落实德才兼备、以德为先的要求，努力为每个人的“辉煌人生”奠定基础。
三是要探索完善职业教育体系，大力推进中高职衔接、高职与本科衔接、四年制高职试点、本科职业教育试点、专业硕士培养改革试点等。，构建充分彰显职业教育特色的应用型人才培养链条。
编者按:高职高专四年制高职教育和本科教育在社会上的呼声很高。早在4年前，浙江就回应社会关注，于2015年在5所高职院校开展本科四年制教育试点工作。这5所学校分别是浙江机电职业技术学院、浙江金融职业技术学院、浙江经济职业技术学院、温州职业技术学院和金华职业技术学院。办学模式采用高职院校与本科院校联合培养的模式。
四年前，四年制高职本科试点项目启动，其专业招生列入上述五所高职院校合作本科院校招生计划，如浙江经济职业技术学院与浙江工商大学联合培养。然后浙江工商大学安排了相应的招生计划。
此外，笔者还注意到，尽管今年全国高职院校大规模扩招，但全国高职院校扩招达到100万人。而浙江省四年制高职院校的招生人数和专业基本没有太大变化。比如浙江工商大学和浙江职业技术学院联合推出物流管理和电子商务两大类，招生100人。招生专业和招生人数均与2018年相同。
陈根芳还要求，加强高职教育内涵建设，着力提升专业建设水平，逐步形成一批引领改革、支撑发展、有特色、体现水平的骨干专业和专业群，形成与行业同步发展的专业群体系；要优化人才培养模式，建立健全专业标准和人才培养标准体系，大力推进“1+X”证书制度；继续深化教学改革，鼓励高等职业教育课程改革创新，深化理论联系实际、模块化教学的实际应用，普及“互联网加职业教育”；要深入研究高职院校扩招后非传统生源进入高职院校的新情况，积极调整课程组织和教育教学，为学生提供个性化、有针对性的培养方式。
五是要推进产教融合，推动企业和行业参与职业教育人才培养过程，积极稳妥开展混合所有制试点，鼓励高职院校努力整合专业、课程、资源和教育，把职业院校和行业企业打造成为命运共同体。
第六，发展职业教育和社会培训。要在深入调研论证的基础上，努力拓展对产业工人、老年人等社会群体的培训服务，开拓职业教育发展的“蓝海”。
7.要坚持把“双师型”教师队伍建设作为新时期高职教育的基础工程，把教育与管理、爱结合起来，做大做强“双师型”、“优秀型”教师队伍。
8.要提高职业教育开放合作水平，积极融入长三角教育一体化发展，大力推进职业教育国际化。
据悉，得益于浙江省的经济发展背景和高职战线的创新奋斗，浙江高职办学水平高，教育质量好，教育改革起步早，在行业内影响力大，群众认可度逐步提高，整体办学水平居全国首位。
