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受疫情影响，原定开学时间推迟。为了保证“停课不停学”，新疆师范学院学前教育学院副院长张艳调研了网络教学，制定了网络教学方案。在承担5个班238名学生的网络教学任务的同时，张艳确定专业基础课和专业理论课原则上采用网络直播与其他网络教学形式相结合的方式进行。
从3月底开始，为了准备开学，学院已经完成了近600间教室、实训室、学生宿舍等场所和设施的卫生清洁和消毒工作。因为布置任务，检查任务完成情况，张艳每天要到23点才能回家。
2016年11月，张艳到洛浦县山浦路镇中心小学幼儿园支教。为了让孩子们掌握和使用国家通用语言，她把教室搬到了户外，让孩子们说出路上经过的不同车辆的名称，还经常进行模拟书店、水果店、超市等场景游戏，寓教于乐。
作为一名全国人大代表，基层工作经历为张艳提供了吸收养分的沃土，也让她对新疆尤其是南疆贫困乡村的学前教育现状有了更加直观和深入的了解。
“我任教的幼儿园一个老师要管理60多个孩子。师资短缺、教学质量低下成为阻碍农村学前教育发展的重要因素。”张艳说。2018年全国两会上，张艳带来了加强南疆贫困地区学前教育师资队伍建设的提案，得到了国家相关部委的重视。近两年，国家和自治区出台了相关扶持政策，为南疆贫困地区培养了优秀教师，保障了南疆贫困地区学前教育的发展。
2019年，张艳认真履行职责，深入基层调研，探索进一步完善南疆学前教育的方式和路径。同时，她积极承担培训任务。作为“全国幼儿园教师培训计划”主持人，她为深度贫困地区培训了500多名幼儿教师和149名农村幼儿园园长，为深度贫困地区培养了高素质的教师。
张艳在调查过程中发现，高考志愿中首选师范院校或专业的学生比例较低。针对这一问题，今年的全国人大代表、全国人大代表张带来《关于加强优质生源报考师范专业政策引导、为基础教育培养优秀教师的建议》，为促进基础教育发展建言献策。
