2021年3月，包头轻工职业技术学院学生在蒙特公司就业实习，随师傅学习调试阀门。照片由受访者提供
这个寒假，包头轻工职业技术学院电气自动化专业的学生常毅实习度过，在包钢公司实习。快开学了，常一凡打算留下来，成为公司的正式员工。
“没有实习，没有职业教育。”教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山表示，学生实习是职业学校教育教学的重要环节，是培养学生职业素质和实践技能的必要途径。“有过实习经历的学生，更能满足企业的需求，职业生涯也不错。”
日前，教育部、工信部等八部门发布新修订的《职业学校学生实习管理规定》，旨在提高职业学校学生实习质量保障，“上紧发条”。
职业教育为什么要安排实习？学生能从实习中得到什么？企业如何安排实习？近日，中国青年报·中青网记者走访了多家职业院校和企业，对职业学校学生实习情况进行了实地调查。
实践是成功就业的重要组成部分。
程浩然是山西职业技术学院数控设备应用与维护专业的学生。2021年，他在学校的云就业平台上选择了一家和自己专业相近的公司，从事空压缩机零部件调整，进行岗位实践。
实习期间从一线基础工作做起，现在已经成为工厂的精益专员。程浩然认为，岗位实践是成功就业的重要一环。“虽然刚来的时候对厂里的设备不熟悉，但好在之前在学校的实验车间做过大量的实践，一个月就能完全上手。”
程浩然介绍，在学校学习的过程中，老师经常强调要在学校、在中学进行实践。所以每学期基础课结束后，学生都要进入实验车间自己操作。“我做的第一个成品是电路板。在操作的过程中，我不仅要安排位置，还要设计安装，尽量让外观更好看。”
“在设置专业的时候，我们会提前做市场调研，紧跟省里的产业布局。在课程设置上，也会深入企业调研，与企业充分沟通，实现校企深度融合。”山西职业技术学院招生就业指导中心主任张庆超表示，通过顶岗实习，学校与企业建立了良好的沟通渠道，学生在顶岗实习过程中成长为企业需要的优秀人才。
和张庆超一样，在招生就业指导中心工作多年的山西工程职业技术学院教师李文新认为，职业院校在学生培养过程中，一定要与企业进行深入沟通，紧盯行业需求，然后反推岗位分析。“岗位需要什么样的技能和知识，我们会给学生上什么样的课程。”
据李文新介绍，学校的培训课程占全部课程的50%。以电器专业为例，学校设立了自动化实验室，使用的系统是钢铁企业中应用最广泛的西门子系统。“学生在学校学完这套系统，就可以直接在企业里上手了。”
《规定》提到，建设和完善信息管理平台，会同实习单位对实习和学生实习进行全过程监管。在这方面，包头轻工职业技术学院有过类似的尝试。该校招生就业处副处长刘桂华介绍，学校每年都会对毕业生和相关用人单位进行调研，并建立电子文档。通过对毕业生的跟踪调查，可以了解毕业生的工作匹配度、工作稳定性、就业满意度、转行、换岗、薪酬等情况，综合评价毕业生的发展长度。通过用人单位满意度调查，可以了解用人单位对毕业生政治素养、专业水平和专业能力的要求，调整学院的学科和课程，促进培养模式的改革。
只有实习做好了，就业工作才能做好。
“就业不是坐办公室就能搞定的。”春节前，刘桂华还在出差。她实地走访了上海的相关企业，综合考虑各方面条件后，决定是否可以确定为未来毕业生实习就业单位。
《规定》提到，职业学校在确定新的实习单位前，应当进行实地调查评估，形成书面报告。考察企业是否正规、发展规模、薪酬待遇、工作生活环境，已经成为刘桂华的工作常规。
同时，刘桂华表示，职业院校学生实习管理逐步规范，有利于学生实习质量的不断提高，将间接提高学生的就业水平和就业稳定性。目前，包头轻工职业技术学院已与400多家企事业单位紧密合作，成立职业教育联盟，帮助学生实现更好的就业。
“只有实习做好了，就业工作才能做好。”据刘桂华介绍，2021年，包头轻工职业技术学院毕业生3558人，已就业3448人，毕业去向落实率96.91%。2150名毕业生选择在内蒙古自治区就业，占总就业人数的62.35%。630人在省外就业，占总就业人数的18.27%。其中留在包头就业的人数为887人。
“几乎所有学校都是带头和企业签订实习协议，从来不找中介签。”刘桂华强调学生实习管理的“红线”。她说，“送学生去实习，就要对学生的安全负责到底。”企业的工作生活环境也是她考察的重点。
近年来，包头不断优化营商环境，吸引大企业入驻。刘桂华参观了新企业。在得知新特能源有限公司在包头市土默特右旗设立蒙特公司后，刘桂华前去走访，了解到这家公司正处于生产建设阶段，需要大量新员工，各方面条件优厚。
据蒙特公司副总经理宋介绍，2021年，蒙特公司招聘员工800余人，其中技能型人才约700人。2022年需要招聘1500多人。“我们的项目正在进行，未来几年对人才的需求会比较大。”
刘桂华说，从包头轻工职业技术学院毕业的学生很少被“实习”。学校在安排实习时，既有整体安排，也有针对学生个体需求的定制化考虑。
常一凡就是这样的代表。他说班里大部分同学都去蒙特公司顶岗实习，他因为一些特殊原因需要时不时回家一趟。学校了解到常一凡的情况后，帮忙联系了对接站，让常一凡去包头市区的包钢公司找工作实习。
此外，为了帮助学生更好地与企业对接，包头轻工职业技术学院采用“订单式”培养模式。目前已与蒙牛、包钢、君诚管业、宏源新材料等企业开设“订单班”，为企业输送量身定制的合格人才。
人才有前途，技能也有前途。
“根据招聘面试时的情况和入职后的表现，职业学校培养的人才基本能满足公司的用人需求。”宋杰说，职校生的优势在于在校期间主要以技能学习为主，动手能力强。进入企业后，可以更快的上手，适应工作环境。
2021年，从包头轻工业职业技术学院毕业后，任加入了蒙特公司。任是一名钳工，负责设备的检查、维修和技术改造。任同年毕业于同一所学校，在蒙特公司工作的有47人。
任说，因为在学校培训期间，他学到了很多钳工知识，积累了一些实践经验。所以在实习期间，我的实践能力得到了师傅的赏识。
下班后，任来到新疆总公司进行统一培训。他被分配到维修部二区队。他说，这支队伍也被称为“一号队伍”。培训期间，任每天都要休息几个小时，跟着老师傅熟悉企业使用的设备，学习各种维修知识。
“公司的住宿条件特别好，有独立卫生间。”任对蒙特公司的工作环境和住宿条件感到非常满意。更让任看好的是他未来的发展前景，因为大家都是新员工。“只要我努力，就会有好的未来。”
2021年，教育部发布了《职业教育专业目录》，其中提到“全国职业学校开设1300多个专业，涵盖国民经济各个领域，专业超过10万个，每年培养1000万名左右的高素质技术技能人才。在现代制造业、战略性新兴产业、现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生，职业教育社会认可度显著提升。”
对此，山西建邦集团人力资源部部长王永步告诉中国青年报·中青网记者，作为钢铁企业，近年来随着企业设备的不断更新换代，管理人员的需求被不断压缩，相比于操作岗位的人的短缺，所以技能型人才是首选。
“职校生的特点是能很快适应环境，专业转换速度比较快。”王永步说，与普通本科生相比，职校生的优势在于动手能力更强，能更快地掌握和适应企业一线工作。他的公司每年有100名左右的员工，其中50%是职校生。
怎样才能鼓励技能型人才进入企业求职？王永步说，学生进入企业后，企业会多次为“新兵”介绍晋升渠道，其中操作岗位有两个晋升渠道，分别是技能序列和技术序列。新人从生产一线做起，通过技能竞赛，可以逐步晋升到班组长、车间主任等。，而且他们的待遇也是按岗位分等级的。“普通技术人员年薪在11万-15万元，中级工程师15万-18万元，高级工程师25万-32万元。”
程浩然对职校生的优厚待遇充满信心。虽然刚开始上职校时对未来有点担心，但通过学习和走访企业，他觉得自己已经走上了一条适合自己的路。
“我自己喜欢动手操作，在企业岗位实习过程中得到了领导的认可。”程浩然说，虽然是实习生，但公司给的待遇很好，晋升渠道也很明确。他希望留在公司，以后继续工作。“厂里有些年轻人通过技能竞赛被提拔到了厂长的位置。我才21岁，未来有无限可能。”程浩然说。
中国青年报、中国青年网记者时嘉见习记者韩荣来源:中国青年报
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