8月16日，山西省应用型高校联合会在山西应用科技学院举行了一场专题调研活动。我校校长曹永安教授应邀进行了基于产教融合的课程改革4小时专题讲座，并对联盟院校5位教师的课程展示进行了现场点评。
山西省应用型高校协会主席宋星航、秘书长周晓明、协会内高校代表、山西应用科技学院干部和教学骨干参加了培训活动。
在上午近四个小时的讲座中，曹勇安教授讲解了国家关于“产教融合”的重要文件，阐述了国家对“产教融合”的大力倡导和支持。基于齐齐哈尔工程学院和应用型课程建设联盟多年的实践探索和研究成果，阐述了应用型课程建设应遵循的“四真三化”原则和方法，认为应从课程定位、课程设计、课程实施和课程评价四个方面开发和评价课程体系和课程。 并根据普通高等学校本科教学质量国家标准、人力资源和社会保障部国家职业标准、地方和具体企业需求，制定出科学有效的课程体系和课程，从而实现。
曹勇安教授以幽默的语言和生动的案例，理论联系实际，对“产教融合的课程改革”进行了深入的阐述。梳理我国课程与教学关系的演变过程，提出本土化课程的概念，用“川菜满血发”的生动比喻揭示“课程四要素”的定位、设计、实施、评价之间的关系，通俗易懂，幽默风趣；围绕应用型课程开发的方法，以《平面构成》、《驾考》、《酒店管理专业》等案例说明“课程四要素”的实施与评价。强调应用型人才培养的核心是课程，并通过齐齐哈尔工程学院应用型人才培养的实例，指出课程实施的有效性关键在于“教与学”，即教师要“牵手、放手、培养巧手、两手脑并用”，学生要“做中学、做中学、做中学、做中学”。
讲座中，曹勇安教授金句频出，既揭示了课程的本质，又闪烁着智慧的火花——“课程是教学的纽带，是学校的基础，是特色的源泉”，“学校的核心是课程，胜利的资本是教师”，“课程是人才培养的核心要素，课程的质量直接决定人才培养的质量”，“完善人的核心教育是当代教育的唯一选择”，“创造力是灵感的闪光”，这是一种创新的实践。“老师的经验变成了学生的经验。”“熟能生巧，完美就是创造。”句句发人深省，让听课的干部老师受益匪浅。曹勇安教授的讲座既有高度又有深度；具有理论性、实践性和指导性，对进一步深化山西应用型高校联盟高校应用型课程建设具有重要的借鉴意义。
主持讲座的山西省应用型高校协会主席宋行航用精炼的“感动、感悟、感恩”表达了对曹勇安教授精彩讲座的高度赞同和认可。陕西应用科技学院优秀教师表示，听了曹教授的讲座受益匪浅，并对我即将进行的讲座产生了启发。在课程实施过程中，我将自己的实践经验和学习经验融入到教学中，直接在教师经验的基础上，通过短期的验证性实践，学生的能力得到了快速提升，从一个侧面印证了曹教授“教师的经验成为学生的经验”的观点。
当天下午，太原理工大学的、吕梁学院的、山西应用科技学院的、山西大学商学院的白、晋中大学的分别进行了授课。曹永安教授对五位老师的课程宣讲进行了一对一的精准点评。
