稳步推进自动化专业建设，深化课程教学改革，落实应用型、工程型人才培养目标。自动化专业2021年秋季进行控制工程课程设计教学改革。本课程由孙宏成教授授课，以自动化专业大四学生为授课对象，燕京理工学院信息科学与技术学院自动化教研室、白老师为助教。
在课程设计过程中，结合中国纺织工业设计院等项目的实际工程项目进行授课，设计内容为CO变换气冷却过程的自动控制设计。综合运用学生所学的自动控制原理、过程控制工程、自动化装置、自动检测技术与仪器、AutoCAD等课程的专业知识，课程设计难度较大。由于本课程的设计综合性强，难度大，通过授课、设计、答题等方式更有利于学生掌握相关内容。
9月6日是这个课程设计的第一天。孙先生下达了“CO变换气冷却工艺自动控制设计”的设计任务，阐述了生产流程、工艺条件及控制要求。在此基础上，他开始带领大家一点一点的设计。首先，孙老师讲解了工程设计的基本内容，主要包括工艺分析与方案设计、过程自动控制工程设计、图例符号等。通过学生的反馈，孙老师根据学生的实际情况，用通俗的语言，详细的给学生集中解答和指导，学生很快进入学习状态，开始设计方案。
课程设计的关键是方案设计和PID图。9月7日，孙老师检查了每个学生的方案设计和PID图。在孙老师的指导下，学生们不断修改设计方案和图，直至达到合格标准。
后续工作紧张有序进行。9月8日至10日，孙老师为学员们进行了安全防爆、仪表数据表、仪表索引表、DCS系统、DCS-I/O表、端子接线图、系统连接和电路图、设计说明、文件目录等内容的讲座。同学们纷纷表示受益匪浅，收获颇丰。
在孙老师的指导下，学生们一步步完成了课程设计的全套资料。
9月13日，孙宏程、、白、、常、五位老师分别从不同角度对课程设计进行了验收和答辩，并给出了学生的最终成绩。
课程设计是对学生专业知识的综合训练，使学生树立工程思维，学会从工程角度综合分析和解决问题，特别是提高从工程技术经济角度考虑问题，培养学生解决过程控制工程问题的能力。通过这一环节的训练，学生确立了自动化工程的基本概念，了解了过程控制工程设计的一些基本内容，获得了一些基本的工程素养，向实用的工程设计迈进了一大步，为学生今后的工作打下了良好的基础。
每个学生心里都有很多感触。他拿起纸笔写下心中的课程感受，表达对孙老师的敬仰和感谢，对学习的反思，对未来的无限憧憬。
控制工程课程设计圆满结束。通过这个课程设计，证明了青年学生的学习能力是无限的。希望每一个学生在步入社会的时候，拿出攀登的勇气和能力，稳步奋进。
作者:白
编辑:何宇·钱文锜
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