3月17日晚，南京大学公布了2022年考研分数线，张赟(化名)确认自己真的“不及格”了。今年她报考了新闻传播学专业，得知自己的分数比去年高了41分。她一度认为自己很“稳定”，“没想到今年有这么多高分”。
2022年考研国家线公布后，“这个考研生到底有多难？”一度占据社交平台热搜榜前列。南京大学等34所自主评卷高校相继公布今年研究生复试基本分数线，引发新一轮讨论。分数提高的背后是什么？如何提高培训质量？引发各方热议。
考研变成了“刚需”，研究生教育的结构和功能发生了巨大的变化。
今年考研国家线放开后，很多考研学生发现，除了少数专业，分数普遍上涨，去年的大部分分数已经不能作为参考。
参照2021年考研国家线，记者发现，2022年，大部分专业的国家线都有不同程度的上涨。学位A考生专业国家线中，哲学比去年上升15分至314分，教育学上升14分，文学上升12分；工科(不含工程护理专业)和理科国家线均上涨10分。各个学科专业学位A考生的国家线也在上升。从近几年的数据来看，考研国家线的浮动空一般在5分左右。
分数普遍上涨的背后，是考研大军的不断扩大。2016年以来，我国考研人数在高基数上保持高增长态势。2022年，全国研究生入学考试报名人数为457万人，比2021年增加80万人，增长21%。但招生增幅有限。2022年高校计划招生约110万人，仅比去年多几万人。
“我考研是为了以后从事体育工作，可以考更高的起点。”南京财经大学外经贸学院应届毕业生陈丹妮以393分的成绩入围北大运动大师复试。“其实去年这个专业复试线只有340分。今年要380分才能入围，我才第五。”
像陈丹妮一样，许多学生在考研时就已经瞄准了未来的工作方向。南京大学教育学院副院长曹太生表示，与过去相比，研究生教育的结构和功能发生了很大变化。很多人考研都是基于就业、晋升等现实考虑。与此同时，大量专业人士也加入了考研大军。
研究生成了高起点就业的“刚需”，名校是“考研党”眼中华丽的“跳板”。自主评卷的“双一流”院校与国家线相比，个别专业分数线提高了50多分。曹太生分析，“近两年，免试生在名校的比例不断上升，叠加的‘考比’上升。热门专业考研难度不言而喻，几百人竞争三四个名额的专业不在少数。”
在考研高烧中，名校竞争日趋激烈。与去年相比，NTU哲学分数线提高了20分，教育学分数线提高了35分；专业学位中出版、社会工作、应用心理学、口腔医学、护理学等专业复试分数线提高15-20分。东南大学教育学、法学、教育学硕士、国际汉语教育硕士等学位的分数。提高了25-30个百分点。
高分不等于好学生，学校学科之间存在“冷热不均”。
“表面上看，‘考录比’的上升有助于高校选拔人才，招到满意的研究生。”南通大学校长石卫东直言不讳，但一些学生未能完成大三大四课程和毕业论文，以供考研。这样的学生往往不尽如人意。
很多成功“上岸”的考生坦言，从大一开始就在准备考研，每天的学习基本都围绕着考研科目。紧张的应试状态类似于准备高考。在应试的大背景下，考研培训班越来越多。“大学本应改变高中的思维模式，注重培养创新能力和素质。”一位每年参加硕士研究生面试的大学老师坦言，很多考生的知识和思维能力与考研分数不匹配。
为了在大规模的研究生中选拔出合适的人才，招生和评价方式的改革必不可少。“考研队伍正在扩大，为了保证招聘的公平性，招聘单位从自主命题逐渐倾向于统一考试。这样做的好处是标准一致，缺点是对学生能力空的考察比较有限。”操太圣说道。
在“上升”的分数线中，记者注意到学校和学科之间的“冷热不均”是客观存在的。一些相对“硬”的专业还是被忽视了。比如农学国家线还稳定在252分。
录取分数较高的往往是人文社科。以南京大学为例。学术学位中工科、医学、理科分数基本相同，专业学位中城市规划、电子信息、生物、医学分数基本相同甚至略低。
“人文社科的知识流动性很大。经过一段时间的学习或训练，可以入围竞赛。但是否真的适合这个学科，要结合自己的兴趣和知识能力综合考虑。”曹太生说，另外，有些专业的分数可能会受到整个专业学科的影响。“比如教育经济与管理专业授予管理学学位，其招生将与商学院、工程管理学院的管理学热门专业进行复试，影响是实实在在的。”
随着分数线的普遍提高，仍有部分高校研究生不足。截至记者发稿时，已有数百所高校发布了转学公告，其中大部分是非一流高校。石卫东认为，“招生是一个双向选择的过程。随着‘双一流’建设的不断推进，考生会更加关注‘双一流’大学的学科。在招生指标确定，人数有限的情况下，现在放开免试生政策，也会导致地方高校优质生源严重流失。”
回应社会期待，让研究生学位更“含金量”
南京大学工科专业的袁薇薇知道今年上岸无望，开始咨询考研班，准备二战。今年她录取了103个法学专业，她排名200多。“明年形势可能更严峻，但我迟早要读研究生。”袁伟伟说。
“考研热的背后是对各领域高层次人才的渴望，是考生自身对更高成功平台的渴望。建议考生多关注国家政策和导向。"曹太生说，总的来说，研究生招生的增加更多地面向数理化生等基础学科、社会民生急需领域的相关学科，在研究生招生结构上更多地向专业学位倾斜。考生要多了解国家的需求，企事业单位对人才的需求，做好职业规划。
“研究生教育要主动满足国家的重大需求。在研究生招生指标方面，通过增量倾斜和存量调整，对数学、物理等基础学科，集成电路等前沿交叉学科，公共卫生、临床医学等民生急需学科给予重点支持。”石卫东建议，建立符合培养目标的招生选拔制度，探索适应新时期研究生发展需要的招生选拔机制。科研能力考核要与博士生培养相结合，实践能力考核要更贴近社会和企业需求，让真正的人才脱颖而出。同时，加大对地方高校学科建设和研究生教育的支持力度，特别是进一步增加地方高校研究生招生计划。因为地方高校培养的研究生可能更愿意扎根地方，服务地方。
“应用型岗位逐步提高对人才的学历要求，将对研究生招生和培养产生实质性影响。”曹太生说，目前很多学校专业型研究生和学术型研究生的区分度不高，必须在课程体系和教学方法上努力，提高研究生教育的“专业性”，回应应用型高层次人才的需求，促进研究生教育与社会经济发展同频共振。
来源:中国江苏网
