南京外国语学校仙林校区位于南京市栖霞区仙林大学城，毗邻风景秀丽的阳山湖公园。是南京外国语学校控股的混合所有制民办寄宿制学校。
南京外国语学校仙林校区位于南京市栖霞区仙林大学城，毗邻风景秀丽的阳山湖公园。是南京外国语学校控股的混合所有制民办寄宿制学校。
校园樱花林
今年，该校庆祝了15周年校庆。十五年来，南外仙林分校人秉承 "顺其自然 "的校训和 "培养德才兼备、各具特色的现代公民 "的目标，努力培养具有中国灵魂和世界眼光的优秀学生，办学成效显著。与此同时，办学规模不断扩大。据悉，今年下半年，南外仙林校区燕子矶校区也将正式招生，南京的学子们又多了一个书香校园。
关键词:外语教学
参与、体验、合作、探索。
各种形式的外语亲密接触
中外教授“8+1”教学模式，小班教学，一套国家必修教材，一套国外原版教材，辅以示范英语和两套21世纪泛读教材；开展模拟联合国、辩论赛、话剧、原创电影配音等丰富的社区活动。开设德语、日语、韩语等第二外语课程和多样化选修课；组织外语节、英语文化角、各类全国性英语辩论、中美夏令营、寒暑假游学...在南外仙林校区初级中学，孩子们与外语有着各种形式的亲密接触。在参与、体验、合作、探索的过程中，孩子不知不觉爱上了外语。
“英语教学是围绕情景-结构-交际的教学模式进行的。在具体题目中，给学生充分的语言实践情境，了解英语语法和语言知识点，通过题目、学过的文章和组织的活动培养学生的英语思维模式，全面提高学生的外语综合素养。南外仙林分校中学部指导室副主任龚喜华介绍，在教学上，除了国家必修课，还引进了全新的EIM教材。“这本教材语言地道，词汇丰富，选材新颖，特别贴近这个时代学生的认知。通过学思结合，让学生了解西方文化，提高思维品质，激发学习兴趣，增强学习能力，符合学生英语新课程标准。"
学校特别鼓励教师创新基础教学模式。“在外教的课堂上，我们不仅强调学生语言素养的提升，更注重知识的广度和文化的渗透，注重学生逻辑和思维能力的发展，引导学生探索自己的情感世界。"南外大学仙林分校外事办公室主任沈奕斐说，"学校对外教课前备课、课堂教学、外语拓展活动、中外教师教研活动进行全方位、精细化的流程管理和量化考核。特别是从中外教师集体备课、外教教育文化讲座、中外教师异质课堂、课后比较研究三个方面，外语系、外教、外办共同努力，深化实施中外教师教研活动，让每一位外教都认真备课，让每一个孩子都有收获，有提高， 并在每个外教的课堂上体会到一些东西，从而努力帮助每个孩子爱上外语学习，并乐在其中。 "
关键词:创新道德教育
对全体员工进行道德教育，创建课程
把校园活动搞得又精又新。
“学校秉承自然的办学理念，以校园文化素养建设为基础，围绕提高德育工作者的素质、提高德育对象的培养、丰富和创新德育内容三大工作中心，积极开展创新德育工作。”南外仙林分校中学负责德育工作的郝晓文主任说。
“创新德育的一个最显著的特征是对全体员工进行德育。“据报道，该校采用班级教育小组来取代传统的班主任制度。无论语言不熟练的老师，还是音乐、美术、体育等学科的老师，都要加入班级教育组，并招收寄宿制教师和学生代表。同时，学校发挥名师工作室的作用，开展班级教学团队年轻化、多样化专题研讨，取得了良好的效果。
学校课程德育活动。比如深受学生喜爱的校园一日社会实践、义卖、徒步、农事活动，都形成了规范的课程计划，包括课程的目的和意义、课程设计的基本思路、课程目标、课程的具体内容、课程评价等。
郝主任介绍:“在徒步活动中，融入了南京作为历史文化名城的元素，针对不同年级的徒步设计了不同的路线，让同学们在游玩的同时，更好地了解南京的历史、文化、经济等各方面的发展。在活动之前，他们应该收集相关信息，以便提前了解；活动结束后，写一些自己的想法和感受，或者通过图片和摄影作品展示出来。"
校园活动也在不断创新，与时俱进，做精做新。在最初的学校义卖活动中，孩子们经常把家里现成的物品拿出来卖。现在，大家自己创作书法、绘画、手工作品，发挥特长，让自己的能力和技能更有价值；原本书法展在图书馆，只是一部分感兴趣的同学现场创作展示。现在它搬到了户外，吸引了更多感兴趣的孩子志愿参与。作品也当场义卖，筹钱作为学校的爱心基金；在最初的校园艺术节中，由于舞台和时间的限制，很多节目很难上演。现在，学校在食堂门口开辟了一个小舞台，可以拿着话筒唱歌，拿着小乐器现场演奏。有兴趣的时候，还可以来一段温暖的嘻哈。本来食堂的实践活动只是选菜淘米。现在，我们开始包饺子、包子和西点。在小农场里，我曾经帮助割小麦和玉米。现在我收获了新鲜的蔬菜和水果，孩子们已经开始在街边小摊上卖了...校园活动形式创新，内容更加丰富，形式更加多样。参与的人越来越多，收获满满。
关键词:评价体系与发展
彩虹奖的多重评价
尊重个体差异，实现优质发展。
学校全面实施教育改革，努力提高学校的教育实力，以“自觉、自主、自信”为学风，注重学生身心健康和综合素质的不断提高。学校还建立了“彩虹奖”综合素质多元评价体系，适应素质教育的发展要求，充分考虑学生的个体差异和特长，实行学业水平多元评价制度，将学生的学习兴趣、课堂表现、出勤、平时考试与期中、期末成绩相结合，更有利于激发学生的学习兴趣，形成良好的学习习惯。
近年来，南外仙林校区初中毕业的学生，有三分之一达到南京外国语学校等全市顶尖高校的录取线，70%升入四星级高中。其中，三年后进入我校普通高中的学生，70%以上进入国内外一所以上大学，100%进入国内外本科大学；三年后，进入国际高中的学生，大部分都进入了世界名校深造。
来源:现代快报
