文，张进，范颖，。学校供图。
为解决“三点半放学”问题，今年2月，成都市教育局、市文明办、市发改委、市财政局、市人社局联合发布《成都市中小学生课后服务实施意见》，规定从2019年春季学期起(不晚于4月)，在全市义务教育阶段学校提供课后服务。数据显示，半年过去了。据成都市教育局统计，成都市课后延时服务学生自愿参与率在65%以上。
现在，新学期到了。成都的课后延时服务怎么样？你真的帮家长解决了孩子的交通问题吗？中间还面临哪些矛盾和困难？
对此，记者走访了成都部分学校，进行了一系列深入的回访，试图从家长、老师、学校等各个层面深入解读成都市课后延时服务政策实施一个学期后，各学校的具体发展情况，并从中梳理经验和做法，让家长对成都市课后延时服务有一个更深入、更全面的了解。
第一期参观了万春小学、石狮天府中学附属小学、马家沟小学。
成都万春小学
学术托管与素养提升
学生的志愿参与率从70%提高到90%
成都万春小学位于青羊区黄田坝街道高坎社区(三环外)。经过一个学期的实践探索，在校延迟服务学生自愿参与率从上学期的70%提高到了新学期的90%。
据万春小学校长刘芳菲介绍，学校的课后延时服务是学科配套包课制。学校不仅安排语文、数学、外语等知识学科教师提供学科课程服务，还安排音乐、体育、美学等综合学科教师提供特色活动指导。学校管理者也会坚持每天巡查，检查学生作业和活动的完成情况。
具体安排如下:
学业托管:每周有两节语文课，两节数学课，一节英语课。然而，一周内延迟的服务课程不止这些。学校在学业辅导上会有重点，分学科，有助于老师工作，不会疲惫。老师会利用延迟的服务时间进行作业辅导和督导，为学生答疑解惑。
素养提升:学校围绕“艺体三个一”项目开展延时服务专项活动，即“一根跳绳”、“一把剪刀”、“一支竹笛”。其中，花式跳绳让孩子爱上阳光，劳逸结合，提高身体素质；趣味剪纸让孩子们沉浸在非遗文化的魅力中，陶冶情操；吹竹笛可以让孩子欣赏优美的音乐，增加练习的时间和机会。除此之外，学校还开设阅读、书法、影视、国学、科技制作等活动，丰富课后延时服务的内容。
“课后延时服务不仅解决了家长接送孩子难的问题，而且我们利用有效的时间和空提高学生的身体健康水平、人文艺术和科学素养，培养孩子的创新精神和实践能力。”刘芳菲说，从志愿参与率的提高可以看出，学校开展的延时服务得到了学生和家长的极大认可。
同时，据报道，万春学校延迟服务的教师自愿参与率也很高，达到100%。那么，学校是如何激励教师的呢？
“一方面，针对学校的学习情况，在没有延时服务的情况下，我们老师坚持利用自己的休息时间，或者下班时间，给一些学习有困难或者家长不能按时接送的孩子进行免费辅导。这在我们学校形成了一个优秀的传统，就是师德传承。”刘芳菲说，当然，延时服务全面铺开后，老师们的辛苦也应该得到回报。在课时费分配方面，万春学校按照青羊区教育局的课时费分配方案执行。“我们没有采取一刀切的方式，而是根据人员差异采取了分步分配的方案，这也是对教师工作量最大的认可。老师们非常认可这种分配机制，方案实施以来全校教职工无异议。"
成都石狮天府中学附属小学
“3+1+X”模式
在延时服务中培养孩子的创新能力
延时服务的热门选修课总是要“提速”“提速”的，全校98%的学生自愿参加...石狮天府中学附属小学课后延时服务不仅仅是一个简单的“延时”，而是基于学校和石狮天府中学组成的12年中小学段的先天优势，从高中毕业生开始，推回到小学，构思小学如何利用好课后时段，将课后延时服务纳入整个学校课程，从具体出发，石狮天府中学附属小学课后延时服务课程总结为“3+其中“3”是指在原有2节常规课的基础上，下午增加一节特色课。每节课可增加3门外语(其中英语口语交际必修1门，英语听力阅读必修1门，可选第二外语(韩语、法语、俄语、德语等小语种)1门，语文(创意语言、经典阅读)1门，数学(数学思维)1门。这里的“1”是指每周三下午开设“创新课程”。“X”是指每周一、四、五下午的扫盲班小组。在选课方面，石狮天府中学附属小学的课后延时课程分为选修课、必修课和定制课。其中“3+1+X”中的“X”是选修课。目前，学生可以在课后选择38门延迟选修课。其中steam课程、创新实验课程、DIY课程、足球等都是需要“手把手”的热门课程。“X”素养课程群，包括拓展、探究、特色微课、生涯教育等课程；必修课归类为探究课，包括创新课和初级军校课程。必修课在各班统一进行；定制课程由学校提供有资质的教育机构，由家委会与第三方机构协商课程价格、场地、设备、交通、安全等事宜，家委会直接结算并支付费用。目前定制课程有交响乐(弦乐)、交响乐(管乐)、古典芭蕾、尤克里里、马术、高尔夫、保龄球、赛艇等。具体课表上，每周一、四是选修课，周三、周五是必修课，周二下午是定制课。据了解，该校的选修课得到了老师们的大力支持。开课前，学校每个老师主动申报三门课程，然后学校结合家长的问卷调查，最终确定开设的课程类型。从申请的情况来看，老师都很积极，学校往往要在几十门申请课程中做出无奈的选择。同时学校聘请了一些老师，比如“川大创新课”，每周三、周五的必修课。课程由川大团队开发，老师也由川大研究生以上学历的学生授课。
石天府中学附属小学高质量、前瞻性的课后延时课程受到了家长的欢迎。每学期初选课，家长讨论都很热烈。
成都市马家沟小学
给孩子做一个计划表。
学会规划时间来“治疗”拖延症
孩子做作业拖拉吗？不知道时间规划？锦江区马家沟小学的课后延时服务，不仅解决了家长接送孩子的问题，还要求孩子在延时服务时间内每天完成一份自我评价和伙伴评价规划表，解决学生拖延作业的通病。
据介绍，马家沟小学于今年4月28日正式开始实施课后延时服务。由于学校是新建学校，所以只有三个年级:一年级、二年级和三年级。延时服务以学生自愿、家长自愿为原则。上学期，马家沟小学一二年级试运行课后延时服务，学生自愿参与率高达83%。新学期开学后，一至三年级提供课后延时服务，学生自愿参与率仍达到80%。马家沟小学校长蓝毅说:“从自愿参与率可以看出，家长对课后延时服务的认可程度很高。”
该校杨玲老师告诉记者，在学校延时服务的前期，并没有铺天盖地的课程加入，而是更加注重学生自我规划和时间管理能力的培养。每个参加课后延时服务的学生都有一份自我规划表，里面会详细记录每节课需要完成的内容和完成时间。同时，老师会要求学生每天进行一次自我评价和伙伴评价。如果当天学生没有完成规划表的内容，课后服务老师会和家长沟通，指导孩子学习自我规划。
“有些学生本来学习习惯就很拖拉，但是在课后延时服务的时候，看到其他同学在学习，也主动拿出课本学习，也会主动和老师沟通交流，成绩有了明显的提高。“马家沟小学其他班级的班主任也表示，虽然现在要花比以前更多的时间、心思和精力辅导孩子的学习，但是看到孩子能更主动地学习，就觉得自己的付出是值得的。
在走访中，家长们也反映孩子在课后延时服务中的学习做得很扎实，因为孩子不仅有自己的活动空，当天还有老师会帮助学习内容有困难的孩子。
有家长表示，“学校课后服务安排的很好。既解决了我们上班族不能接送孩子的问题，也帮助孩子建立了良好的学习习惯。以前孩子在家做作业都是拖拖拉拉的，但是自从上学以后，孩子之间做作业就会有比较，做题效率越来越高。”
杨玲介绍，下一步，为提升教育服务能力，学校课后服务将开设更多富有内涵和特色的校本课程，利用学校教室、图书馆、阅览室、操场、活动室等教育教学设施，为学生提供丰富的课后服务内容，为不同年龄段的孩子搭建各种活动平台，培养更多的针对性、专业性和趣味性。
