本文为南京师范大学艺林心理学22年心理健康教育考研学生原创。未经允许请勿转载！我是南京市江宁区的一名幼儿园老师。2020年入职后，我越来越感觉到自己在做硕士的竞争环境中，理论知识和专业能力的不足。作为一名青年教师，专业能力的培养不可能一蹴而就，需要在实践中不断打磨和培养。但是理论知识的提高是可以通过一次大考或者一个证书来证明的，所以我把目标定在了自我提升上——参加非全日制研究生考试。一方面是因为地域的原因——生在南京，长在南京，在南京择校会让上班一族假期四处旅游方便很多；另一方面，对于南师大来说，有一些特殊的情节。我学的是学前教育，陈鹤琴先生生活教育的种子就是从这里发芽的。所以，我把目标定在了南京师范大学。可惜南师大的学前班不全。在多次浏览南京师范大学的招生简章后，我选择了心理健康教育专业。记得有人说过，一旦你有了考研的念头，它就会在无数个午夜梦回中回到你身边，逼着你做出选择。我还记得那是一个深夜，我不停地搜索“南师大心理健康教育”，于是看到了哔哩哔哩艺林的心理学学生的体验帖。当我看到2021年要录取的学生有三分之一以上是艺林的，我就联系了这个机构，他们把负责人大四的朱推给了我。学长朱在微信上了解到我的情况后，见我还有疑虑，便爽快地说:“你在南京，我们组织也在南京。要不你明天过来看看！”可能大家对线上的机构都有些疑惑，如果能走到线下打消这些疑惑就太好了。于是第二天，我下班后，上了地铁。七点左右，我到了艺林心理咨询有限公司，我当时很累，但是艺林的朱学长很耐心的了解我的情况，详细的描述了公司的情况，并且很自豪的介绍了同学们的成绩。感谢这段对话给我的信心，我在6月份报名了南京师范大学心理健康教育不完全的艺林初试班。我一直认为，对于在职考生来说，报班是一个很好的选择，既能节省时间，提高效率，又能让自己免于辨别真假信息和艰难抉择，能够从容不迫地学习。而这种好处，越是到了最后，越是在考研最焦虑的时刻能够更多的体现出来。记得12月份的时候，译林的周晓薛洁总会在群里发考研笔记，包括初试报名的笔记，确认的笔记，哪些物品可以带进考场，是否做会计考试等等。考试的时候发现有人因为报名后没有确认而失去了考试资格；我在考场的时候，发现有人用手撕密封的袋子，因为他没有刀。等我考完试，发现还有人因为不做核酸检测进不了考场。我很庆幸一路上有专业人士护送，省去了我很多尴尬的时刻。
我们要考的科目有四门，分别是思想政治理论，即政治、英语(二)、333综合教育、873发展与教育心理学。33教育学综合书目包括教育学原理(教育起源)、中国教育史(中国教育史)、外国教育史(外教史)、教育心理学(教学心)。发展与教育心理学的参考书目包括儿童发展心理学(child development)和学习与教学心理学(learning and teaching)。我第一次复习就是边听译林讲课边做笔记，把这些书都看完了。焦元和焦新7月13日读完，二发7月5日前读完。相比书本，我觉得译林的材料逻辑性更强，更容易背。考虑到后期要靠译林的材料进行背诵，所以阅读时在书上批注自己的理解和感受，听课时直接在译林的核心材料上做笔记。第二次复习还在一边听译林上课一边记笔记。不同的是，这次我是边听课边列出框架的。比如讲道本来就列了一个大框架，先是引子，然后是教育的概念。教育学要介绍的内容必须与教育有关。所以在介绍了教育学的产生和发展历史之后，必须要介绍教育的概念，其次才是教育的目的，也就是我们在教育上花费了大量的人力、物力、财力。我们的期望是什么？接下来是教育制度。我们依靠什么样的制度来保证教育能够发挥我们预期的作用，最后是教育的作用？毕竟理想和现实是有一定差距的，应该和应该是有区别的。如果教育的目的是应该的，那么教育的作用就是应该的。记住前面的大框架后，我会根据自己的理解，为后面的每一章重新安排框架。这样做的好处是把原来冗杂的知识规律化，有利于提取。艺林安排的班老师都很有经验。首先，他们都经历过备考和考试的全过程，对流程和步骤都非常清楚，对考生可能出现的情绪问题也有所感受。其次，因为他们经历了备考，达到了对知识点烂熟于心的程度，学习别人的经验，借鉴别人的经验。况且也不是战略上的重要，符合考生的实际需求。在此，我要特别向译林心理学的资深洗者致敬。六月中旬左右，艺林安排学长洗工做我的一对一老师。在整个备考期间，他给了我很大的帮助，不仅帮助解决了专业问题，还提供了情感上的引导和安慰。真的帮到了考研的同学。当我把框架列出来之后，我的学长洗出建议我可以把框架的内容讲出来，给自己录下来，于是我就把框架和知识完整的讲给自己听了。我发现这看似很慢，其实很快。当我用知识点完整的讲述框架的时候，不经意间就记住了50%或者60%。我觉得如果以背诵为目的一遍一遍的快速背诵，知识点会比较难。所以整个7月，我做的就是①听课，②看书，③列表框，④听写。八月初，我开始第一次背诵。因为之前有很长一段时间的列表框和默写，所以背起来也不是太难，但是我还是背的很慢。当时译林给我们做了标注一级考点，二级考点，三级考点的笔记，我都背了。我先把教材背了两遍，因为这本书的考点在333综合教育中占的分最多，然后我背了二法，然后我背了中外教师史和教学心，最后我学了教。背诵的过程是很痛苦的，但是在这个过程中，一边听课，一边会有学长学姐来回答问题，不算太辛苦。林逸学姐教了很多方法，比如背诵孔子教育思想的历史意义，不用完全从书上背下来。只要把他面前的教育活动记得清清楚楚，就可以把历史意义一一展开。如果不需要理解知识，只需要通过“初始连词”等一些方法记忆即可。学姐也会把需要补充的知识点圈出来告诉我们。到10月中旬，除了学和教，我已经完全背了两轮了。我为自己制定的计划很美好，但由于工作繁忙，精力有限，无法付诸实施。非常感谢译林对备考的帮助，无论是专业问题的解决，还是对考生情感问题的人文关怀。特别是非常感谢大概一个月一次的一对一课程，帮助我清理紧张情绪，轻装上阵，继续下一阶段的复习。在一些无聊、痛苦、绝望和沮丧的时刻，我很高兴能得到他这位经验丰富的人的帮助，他坚定不移地把我引向正确的方向。我也非常感谢周晓修女。她是一个很漂亮的女孩，总是在每一个细节上关心和劝诫考生，耐心而亲切。相信译林有这样一群敬业的人，一定会越走越远。对于那些愿意报考南京师范大学心理健康教育专业的在职人士来说，艺林心理学一定是不二之选。我不能介绍更多的学习方法和经验，但我相信，如果你选择了艺林，你会从中学习，会有所收获，因为会有那么多优秀的人带领你前进。
