一、麻醉学专业概况
专业发展
徐州医科大学麻醉学专业创建于1986年，是原国家教委批准的全国第一个本科麻醉学专业。特聘教授，教育部长江学者，国家优秀教学团队，现代化教学设施，优质实践教学基地，国际领先的科研创新平台，连续三年被评为中国麻醉学五星级专业。其中，在2017-2018中国高校本科教育排行榜五星级专业中排名第一。
麻醉学先后被授予国家重点学科培育建设点、国家重点实验室培育建设点、江苏省重点实验室、江苏省重点临床学院、江苏省医学重点学科和江苏省“135工程”重点学科，是全国卫生职称考试麻醉学专业命题基地。
(二)教学和人才培养的主要成果
徐州医科大学在麻醉学专业的学科管理、师资建设、培养方案、课程设置、教材编写、教育文化建设等方面不断探索，取得了一系列重大成果，在国内麻醉学专业教育中起到了引领作用。获国家教学成果奖一等奖、二等奖，江苏省教学成果奖特等奖等重要奖项，主编《国际麻醉与复苏杂志》(原《外国医学·麻醉与复苏》)，在国内外产生重要影像。2018年，学校入选教育部教学指导委员会麻醉学专业教学指导分委员会2018-2022年主任委员单位。
徐州医科大学作为中国麻醉学教育的领跑者，享有“中国麻醉学人才培养摇篮”的美誉。截至2018年，麻醉学本科毕业生4292人，硕士毕业生898人，博士毕业生37人，中国大陆32个省、市、自治区毕业生共计5197人。毕业生专业思想坚定，纪律性强，用人单位满意度高，涌现出不少校友成为所在单位的学科带头人或骨干。
二、麻醉学专业“5+3衔接”方向的内涵
“5+3衔接”是指五年本科教育加三年研究生教育。经过五年本科教育考试合格，可以直接进入研究生教育。
在研究生教育阶段，采取两种模式:专业学位研究生和住院医师统一培养，学位研究生培养。凡考试合格并通过论文答辩者，授予毕业和医学硕士学位；期间，经省卫生部门医师资格考试和住院医师规范化培训合格者，由省卫生部门授予医师资格证书和住院医师规范化培训证书。
三、培养目标
培养基础知识广博，具有良好的专业素质和终身学习能力，具有国际视野、创新精神、临床实践能力、科学研究能力、医学教育和研究能力，能够在医疗卫生单位从事临床麻醉、急救与复苏、危重监护、生理功能调节、医学教育等领域工作，如麻醉科、急救中心、重症监护室、药物依赖治疗、疼痛诊疗、舒适医疗等。
第四，培训模式
(1)第一阶段(五年)
培训的重点-广泛的基础。在临床医学课程体系的基础上，整合麻醉学基础课程、麻醉学专业课程和科研课程，实施双语教学。加强组织建设、实践教学和综合素质培养，实施“早科研、早临床”的教学模式。符合考核条件者进入下一阶段培养，不符合条件者转入本科培养。
(2)第二阶段(三年)
培养重点——专科、硕士、学科、培养一体化，临床研究双重考虑。这一阶段将分为两种模式:专业学位研究生和住院医师的统一培养，学位研究生的培养。专业研究生和住院医师规范化培训相结合，科研与临床同步进行，突出临床研究能力的基础训练，培养“双优”人才。学术型研究生主要从事麻醉学基础研究，侧重于基础研究思路和方法的训练以及创新能力的培养。
学生可以利用麻醉学国家重点实验室、国家基础医学实验教学示范中心、江苏省麻醉与镇痛应用技术重点实验室、江苏省麻醉临床研究中心等省级重点实验室良好的科研平台和强大的研究团队，开展科研和训练。
动词 （verb的缩写）教学方法
徐州医科大学在原有教学方法的基础上，创新了麻醉学专业“5+3衔接”的教学方法，为学生提供了更丰富的教学资源，提高了学生的科研水平和学术视野。
(一)小班制教学方法
改进传统课堂教学方法，推广“以学生为中心”的混合教学法。
(2)双导师制
每个学生配两个导师，一个做科研，一个做临床。
(三)双语教学法
实施双语教学，增加原版外语教材；建立动态考核机制，制定阶段准入制度，完成阶段任务者进入下一阶段学习。
不及物动词临床实践链接
通过麻醉临床认知实习-麻醉临床见习-麻醉临床模拟-麻醉临床实习“四位一体”和“七段式”培养模式(医学感知阶段、医学认知阶段、见习前阶段、见习阶段、社会实践阶段、实习前阶段、实习阶段)，逐步开展实践教学，加强社区医院和社区志愿服务。
七。学习年限
八年了
八。授予学位
医学学士学位、硕士学位
九。学生就业方向
在各大医学院校、研究所、三级医院麻醉科、急诊科、急救中心、重症监护室(ICU)、药物依赖治疗、疼痛诊疗等单位从事临床麻醉、急救与复苏、危重病监测的研究与临床工作。
X.学生继续学习的方向
学术型研究生考试成绩优秀者，可继续参加国际名校联合培养，攻读博士学位。
更多徐州医科大学招生信息，请关注微信微信官方账号，本科招生微信官方账号，或登陆招生办网站http://zsb.xzhmu.edu.cn。
徐州医科大学官方微信徐州医科大学招生办微信
