(李华红约翰杨)加强基本医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设，是落实十九大报告提出的健康中国战略的重要内容。培养高素质、创新型、研究型的全科医生关系到国家战略的实施。由教育部、国家卫生健康委员会编写，哈尔滨医科大学第二医院承办的第三轮国家规划教材《全科医学》1月6日在哈尔滨医科大学第二医院结束。据悉，在前两轮基础上，本轮全国高等学校医学研究生国家规划教材修订首次增加了《全科医学》教材内容，这标志着全科医学研究生有了第一本全国统一教材。教材由哈尔滨医科大学第二医院党委书记、全科教研室主任、全科主任王教授主编。该教材将由人民卫生出版社出版，计划于2019年底出版，为我国临床硕士研究生和全科医学专家提供教材。
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哈尔滨医科大学副校长方传龙、人民卫生出版社学术一部主任、哈尔滨医科大学第二医院党委书记、总编辑王教授，以及来自全国10个省市的副主编、编委等参加了此次编纂会。
作为全国第一本全科医学研究生规划教材，《全科医学》的出版具有里程碑意义。据主编王永春教授介绍，中国的医学院校从2012年开始招收全科医学研究生。由于没有统一的针对性教材，教学一直是“因地制宜，各自为政”，造成了学习目标不明确，知识不系统，不规范的问题。该教材的出版将终结这种局面，解决全科医学研究生培养的核心问题。该教材结合当前医学形势和我国研究生医学培养的特点，从理念、体例、内容、特色等多方面进行了探索和创新。是更符合中国特色的研究生全科医学培训教材。
人民出版社学术部主任卢志强解释教材编写的精神。
哈尔滨医科大学副校长方传龙致辞
哈医大二院党委书记、主编王永春介绍了教材编写思路。
本次编写会强调了编写《全科医学》教材的目的，按照关注居民健康需求、注重分级诊疗政策、体现全科医学特色、立足硕士培养目标、提高教学科研能力的总体思路进行编写。目标是培养掌握本学科扎实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神，从事科研、教学、管理或独立负责专门技术工作的高级专门人才。教材将贯穿全科医学的回顾、现状和展望，设置章节，引发学生思考，培养高水平的合格全科医生和研究人员，努力成为引领学生创新精神和批判性思维的“探照灯”和“导航仪”。
按照国家医改“保基本、强基层”的要求，在全国范围内实施以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设，被摆在了突出位置。目前，我国全科医生的培养在数量和质量上都落后于发达国家，存在研究能力薄弱、师资短缺、培养体系不完善、培养水平参差不齐等问题。因此，完善教材和教学体系建设，培养高水平、高素质的全科医生越来越重要。
所有编辑委员会成员和参与者
据王永春教授介绍，哈医大二院全科是黑龙江省三级甲等医院中最早的集医疗、教学、科研为一体的独立临床科室。该科以医院丰富的医疗资源为基础，整合多学科技术力量，以治疗慢性病、多系统多器官疾病和尚未明确诊断的未分化疾病为特色，采用集临床医疗、健康教育、康复、心理为一体的医疗服务模式，为患者提供优质的医疗服务。
