除了这些思想之外，哲学的方式还可以用来检验和引导人们关于教育的思想，对教育政策做出非常理性的分析，促进教育者对自己的教育知识进行批判和反思，重新评估教育哲学的价值，提供多学科知识交流的平台。这是每一个教育工作者的著作和学术信念对教育哲学的价值的主观阐述。
2020年招生专业
学校坚持以特色发展为主导，以促进县域经济发展为目标，面向 三农 ，以农村劳动力市场为方向，适时调整专业设置，长短结合，开设机械加工、电子电气、数控技术、汽车检测与维修、计算机应用、纺织、服装、焊接等专业。近年来，伴随着学校的快速发展，焊接、机电一体化、数控技术、汽车检测与维修、计算机、电子电工等专业逐渐成长为学校的龙头和支柱专业。
气电焊接
1.培养目标:本专业培养焊接技术基础理论，能够掌握焊接工艺准备和工装设计。
2.课程设置:冶金与热处理、工程制图、工程力学、机械设计基础、焊接电源、焊接技术原理与工艺、焊接方法与设备、焊接结构、焊接质量检验、焊接车间管理、技术经济。金工实习、焊接操作实习、焊接生产实习、焊接质量检验综合实验、焊接结构制造工艺准备和工装设计、综合毕业实习。
3.就业方向:大型重工业企业、汽车制造、工程制造、钢结构行业、不锈钢装饰行业、建筑焊接。
机电一体化
1.培养目标:培养具有机械设备和电气设备基础理论，掌握钳工、车工、电工、焊工工艺和操作技术，能在企业和行业管理部门从事机电管理、机电设备操作和机电设备维修的中型技术人才。
2.课程设置:机械制图、机械基础、电工学、电子线路基础、公差配合与技术测量、金属材料与热处理、电机与电气传动、电气设备与控制、车削加工、钳工工艺、焊接工艺、计算应用基础、计算机绘图等。
3.就业方向:国有、合资、独资机械制造、机械加工、电器制造、维修企业从事技术管理和设备操作。
数控加工技术
1.培养目标:培养精通编程技术、机械制造与加工技术、数控车床操作与维修技术的中级技术人才。
2.课程设置:机械制图、机械基础、公差配合与技术测量、金属材料与热处理、工程力学、车削工艺、数控加工基础、数控加工技术、数控机床编程与操作等。
3.就业方向:在大型数控设备企业从事技术管理和设备操作工作。
车辆检查和维护
1.培养目标:培养精通汽车原理、制造技术、维修技术、故障诊断与排除、配件营销的中级技术人才。
2.课程设置:汽车构造、汽车拆装实习、机械基础、机械制图、电工电子技术、汽车电气设备、汽车电子控制装置、钳工技术、汽车修理与检测、汽车维修与故障排除等。
3.就业方向:分配到汽车及零部件制造企业、汽车及零部件营销企业、汽车维修企业从事技术管理和技术操作。
计算机应用与维护
1.培养目标:具有计算机和网络技术基础理论，掌握硬件维护技术和网络办公等常用软件的操作技能，文字排版、平面设计、网页制作，了解文秘、财务、市场营销等基础理论的综合应用型人才。
2.课程设置:计算机应用基础、计算机原理、计算机电路基础、编程语言基础QBASIC、Visual、Foxpro、计算机组装与维护、计算机网络技术、网页设计与制作等。
3.就业方向:在中小企业从事行政助理、秘书、出纳、统计、出纳工作，或在网络公司、电脑公司、电脑制造企业的售后部门从事技术管理、技术服务工作。
电子电工
1.培养目标:掌握一定的专业理论知识，具有较强的实践能力，具备电子产品分析测试、工艺设计和生产管理能力，电子产品组装、维护、维修和制造能力，智能电子产品设计开发能力，在应用电子技术相关的一线岗位工作的高技术应用型专门人才。
2.主要课程:电气基础、电气技能、电子基础、电子技能、电子小制作、家用电器原理与维修、音响技术、电视机原理与维修、电子CAD、计算机基本应用、计算机组装与维修、VCD与DVD原理与维修。
3.就业去向:可以在机电、电子科技行业的制造、服务企业从事电子产品、设备的组装、调试、维修等技术工作。
几年来，该专业成功培养安置了2600多名来自全市农村贫困家庭的孩子，为服务社会、繁荣县域经济做出了突出贡献。有效促进了该校职业教育的发展。
