幼儿教育主要是指3-6岁儿童的教育。学前教育是学前教育或早期教育的后半部分。这是一个人教育和发展的重要和特殊阶段，与0-3岁婴儿教育和基础教育相联系。“重要”是指它是一个人发展的奠基期，在此期间许多重要的能力和人格品质形成基本特征；“特殊”指的是这个阶段，是儿童身心发展从最初的无定型向基本定型转变的过渡时期，之后就可以根据社会需要开始学习和发展。大约在宝宝出生一年后，会开始有意义的口头交流。在此之前，婴儿依靠非语言交流来表达他的感受和想法。除了哭作为直接交流，面部表情、手臂和脚的动作等肢体语言都用上了。在这个时期，你对他们的肢体语言了解得越多，你和宝宝的情感联系就会越紧密，你就越能鼓励他使用非语言手段作为有效的交流方式。
幼儿教育入学要求:
(1)应是，往届初中毕业生或具有同等学历者；
②遵纪守法，热爱劳动，礼貌待人，淳朴诚实；
③无慢性病、传染病、慢性病、精神病史、犯罪史和严重违纪行为；
④面部、颈部、手部无明显疤痕、纹身；
⑤五官端正，形象气质佳；
⑥男性身高不低于166cm，女性身高不低于156cm，年龄15至18周岁。
有音乐、舞蹈、美术等艺术特长者优先
培养目标学前教育专业培养目标
总目标:以全教会精神和《条例》、《大纲》为指导，贯彻全教会精神，以“学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存”为儿童发展主题，在促进儿童体、智、德、美全面发展的基础上，注重培养儿童的创新精神和实践能力。
目标
健康领域:培养孩子健康的体质和快乐的心情，培养孩子良好的生活和卫生习惯，引导孩子学习基本的自理能力，形成必要的安全和保健意识，为孩子未来的健康发展打下良好的生理和心理基础。
语言领域:创造良好的语言环境，让孩子体验学习和使用语言的乐趣，学会倾听，发展语言理解和表达能力。
社会领域:萌发孩子热爱祖国、热爱劳动、热爱科学的情怀；培养诚实、自信、礼貌、守纪律等良好的道德行为和习惯；引导幼儿学习初步的人际交往技巧。
科学领域:引导幼儿关心周围环境，亲近自然，懂得珍惜自然资源，培养好奇心和求知欲，初步发展运用各种感官探索问题的兴趣，建立数、量、形、时间、空等初步概念。
艺术领域:引导幼儿感受和热爱环境、生活、艺术中的美，让幼儿积极参与艺术活动，激发和提高幼儿表达和创造美的兴趣和能力。
就业方向幼儿教育主要面向各类幼儿园、早教机构和学前教育行政部门从事幼儿教育或幼儿教育管理工作。学前教育的就业前景在所有专业中排名第528位，根据智联招聘的数据分析，平均月薪约4765元，最低约2824元，最高57000元以上。
学前教育心理学是研究心理现象和规律的科学。
认知的过程:感觉、知觉、记忆、想象、思维是心理学上的称谓，属于对客观事物的认知活动。心理过程:认知过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。
性格:人与人之间的性格差异主要体现在性格倾向和心理特征上。包括需求、动机、兴趣、信仰、世界观等。人格心理特征:是人格的外在表现，包括能力、气质、性格。
注意:是心理活动对某些对象的定向和集中，指向性和集中性是注意的两个基本特征。有意注意:是指有预定目的，不需要讲和意愿的注意。(也称随意注意)注意广度:(也称注意范围)是指人在同一时间内能够清晰感知的对象的数量。注意力:也叫分心。
感觉:是直接作用于感官的客观事物的个体属性的反映。感知:是直接作用于感官的客观事物整体属性的反映。记忆:是大脑对经历过的事情的反映。
思维:是人脑对客观事物概括的间接反映。发散思维:也叫辐射思维或发散思维。
