学前教育专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的教育理论基础和教学技能，具有较强的教育管理能力，能够适应教育改革发展需要，能够胜任幼儿园教学、科研和管理工作的专业人才。随着对学前教育的肯定程度的提高，以及国家和政府对婴幼儿早期教育的支持，该专业对专业人才的需求越来越大，往届毕业生就业率一直为100%。培养具有扎实的学前教育基础理论、基础知识和基本技能的教师，学前教育行政和管理人才以及在各类儿童教育康复机构、广播电视、图书出版等部门工作的其他高级专门人才。
普通心理学、人体解剖学、教育学导论、教育心理学、学前教育学、学前心理学、学前课程理论、学前游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、乐理、声乐、琴法、舞蹈、美术、学前教育学、学前教育统计测量与评价、学前教育科学研究方法、学前卫生学、学前教育史、学前健康教育、学前心理学、学前教育学等。实践内容包括声乐、舞蹈、钢琴、美术、幼教活动设计与指导等。13周幼儿园教育实习和师范教育实习；毕业论文(毕业设计)8周。
1.14-20岁之间的学生，应为往届初高中(含职高)毕业生。
2.五官端正。身体健康，服务意识强，视力正常，无色盲，嗅觉正常。
3.幼师，旅游，迎新班需要面试复习。
4.录取时尽量满足考生第一志愿专业，根据第一志愿申请，经省级招生部门批准后适当调整各专业招生计划。2020年，学院将继续按大类招生，考生可按公布的大类或专业报考。
5.对于生源所在省(市、自治区)招生部门规定的招生加分政策，学院按加分政策投档录取。
培养目标1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识。
2.掌握儿童保育和教育的技能；有能力制定具体的教育计划并实施；熟悉幼儿教育的方针、政策和法规；具有初步的科研和实际工作能力。
3.具有健全的心智和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，符合国家大学生体育和军事训练标准。
4.具有较强的外语能力，一定的计算机操作能力，掌握从事学前教育的教师必备的口语，具有较强的幼儿教育实践能力，具备基本的艺术素养和艺术教育技能。
就业方向学前教育专业要求学生学习学前教育的基本理论和知识，接受学前教育基本技能的训练，具备在幼儿园开展保育、教育、科研的基本能力和从事相关工作的能力。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原则，树立为人民服务的科学世界观和人生观，自觉地为社会主义现代化建设服务。教师、学前教育行政管理人员及其他主要在幼儿园从事教研工作的相关机构人员。
学前教育专业小知识学前教育是教育学的一个分支，专门研究儿童从出生到6岁的教育，即学前教育规律的科学。20世纪80年代以来，加强学前教育成为世界未来教育的主要目标之一。许多国家都把学前教育作为整个教育的基础，并根据教育学、心理学、生理学、保健学等方面的科研成果，尝试新的改革来促进本国学前教育的发展。学前教育逐步纳入义务教育和终身教育体系，学前教育的目标、体系、内容、方式和方法都出现了一些新的趋势。
