学前教育专业培养德、智、体、美全面发展，热爱学前教育，掌握学前教育基本理论和主要教学方法，具有良好的教师职业道德，适应学前教育改革发展需要的优秀幼儿教师和幼儿园管理人员。学生主要学习学前教育的基本理论和知识，接受学前教育技能的基本训练，具备在幼儿园开展保育、教育和研究的基本能力。培养具有学前教育专业知识，能够在幼儿园从事教研工作的教师、学前教育管理人员和其他相关机构的教研人才。
教育学与学前教育学概论、普通心理学、儿童心理学、学前儿童卫生与健康教育、科学教育、数学教育、家庭教育、儿童文学与语言教育、幼儿园游戏、幼儿园管理、教育研究方法与统计、国内外学前教育史、美术、乐理、舞蹈、钢琴、声乐、生理学、神经生理学、营养学、钢琴、舞蹈、绘画与艺术设计、人类学、伦理学、舞蹈、美术、学前教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健、幼儿教育研究方法、教育统计学、人体解剖生理学、游戏原理、教师口语等。
1.志愿者之间没有年级差异，也没有相关科目的成绩要求。
2.当第一、第二志愿不能满足招生计划时，可从服从调剂的考生中调剂。不在我院志愿且不服从调剂的考生不予录取。
3.确定录取资格时，考生的各类加分和降分计入总成绩，不设单科成绩要求。
4.公布录取结果的渠道:招考咨询电话、高校招生信息网、录取通知书等。
培养目标1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿课程设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
2.掌握观察幼儿、分析幼儿基本能力、关心教育幼儿的技能；
3.具备制定具体教育计划和实施方案的初步能力；
4.熟悉国家和地方幼儿教育方针、政策和法规；
5.了解学前教育理论的发展趋势。
就业方向学前教育专业师资力量雄厚，教学设施先进。他们建设了高标准的琴房、电子琴教室、舞蹈室、美术教室、绘画教室，积极建设蒙台梭利实验室、学前教学实验室、儿童观察室等实验实训设施。尤其是在国家大力发展学前教育的背景下，就业前景很好。可在幼儿园、托幼中心、儿童福利院、儿童活动中心、儿童娱乐中心等部门从事学前教育和保育工作，以及与学前教育和学前教育相关的行政工作。
学前教育专业小知识学前教育也是一项社会公益事业。有学者指出，应建立政府主导、社会广泛参与、公共财政支持、多渠道投入的学前教育发展机制。扩大非营利性公办幼儿园比重，实现对市场价格的控制，维护学前教育的教育性和公益性。建立健全城乡困难群体救助机制，重点支持农村学前教育发展，将农村学前教育纳入农村公共服务和新农村建设规划，促进城乡协调发展和社会公平，发挥学前教育的教育补偿功能。要进一步加快学前教育立法进程，依法明确学前教育的性质、地位、功能、发展方针和政府责任，促进学前教育管理更加科学规范。
