学前智育是一个多方面的训练过程。对学龄前儿童心理健康的关注不容小觑。这个年龄段的孩子心智发育极不成熟，需要家长和幼儿园老师的积极引导。孩子的学习能力和模仿能力都很强，父母的很多行为都会对孩子产生潜移默化的影响。现在很多家长盲目的答应孩子的要求，没有考虑很多实际情况，导致最后没有办法信守承诺。这种行为很容易让孩子产生不信任感，甚至养成说话不负责的习惯(家长要信守承诺)。
核心课程:教育史、教育学导论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、教育学原理、教育心理学、教育科学研究方法、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、国内外学前教育史、幼儿园课程、学龄前儿童游戏、幼儿园组织与管理、幼儿园教育评价、基础乐理与观光。
1、根据全国统一考试成绩，无相关科目和附加考试要求。
2.第一志愿未满时，考虑第二志愿，不设成绩差。
3.认可并执行教育部和省级招生委员会关于加分或降分录取考生的相关规定，适用于投档、分专业等录取环节。
4.进入档案的考生，按照志愿优先的原则，从高分到低分择优录取。总分相同的考生将依次比较语文、数学、外语的分数，分数高者优先。
培养目标学前教育专业创新人才培养模式是以中韩国际合作办学为平台，立足自身学术和专业优势，共享中韩优质教育资源。培养适应市场经济需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的学前教育专业知识和技能，具有较强的从事学前教育教学和管理工作的能力，在各级各类学前教育机构、教育行政部门、广播电视和图书出版部门、教师培训部门、社区从事幼儿教育、教学科研、培训、管理、宣传、康复等工作的实践能力较强的国际化学前教育人才。
就业方向学前教育专业的学生毕业后不仅可以在小学、幼儿园从事教师工作，还可以在各种师资培训部门、教育行政部门、各种儿童教育康复机构、广播电视、图书出版部门从事儿童教育、科研、康复、宣传、培训、管理等工作。通过学习、训练和实践，学生可以积累丰富的理论知识，掌握熟练的操作技能。有一定经济实力的同学可以自己创业。
学前教育专业小知识大型学前音乐教育活动的设计与组织策略
1.学前儿童歌唱活动的设计与组织
2.学前儿童节奏性活动的设计与组织
3.学前儿童打击乐表演活动的设计与组织
4.学前儿童音乐欣赏活动的设计与组织
