教育专业是一个学科专业的称谓。教育学专业培养思想道德素质好、教育理论素养高、教育实际工作能力强的中等教育和中小学教育研究的师范院校教师。人们深入研究的教育问题有很多，如教育的本质，教育与社会、人的关系，教育实施的目的、内容、方式、方法、形式及其关系，教育的过程，教育的主体，教育制度与管理，各种具有中国特色的教育理论与实践。教育学就是通过研究各种教育现象和问题来揭示教育的一般规律。
教育学、学前教育、学前教育、特殊教育、教育技术、初等教育、教育管理、基础教育、英语教育、汉语言文学教育、语文教育、政治教育、思想政治教育、普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、普通教育理论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量与评价。教育见习、实习、社会调查、教育调查等。，一般总安排时间不少于20周。
1.普通本科、专科生招生对象为:参加全国普通高等学校统一招生考试，德、智、体、美全面衡量，择优录取的学生。
2.查阅考生档案的比例一般控制在各省(区、市)招生计划的120%以内。实行平行志愿的省(区、市)，提档比例一般控制在招生计划的105%以内。
3、学校在备案和专业录取中获得教育部和各省(区、市)教育主管部门认可的国家政策性加分，总分不超过20分。
培养目标教育学专业培养思想道德素质好、教育理论素养高、教育实际工作能力强的中高等师范院校教师、中小学教育科研人员、教育科研院所科研人员、各级教育行政人员及其他教育工作者。培养具有广博的人文社会科学基础知识，扎实的教育学科和心理学学科基础知识，较强的教育研究、教学、管理、咨询和辅导能力，能够在各类师范院校、教育行政部门、科研机构和各类中小学从事教学、科研、管理、咨询和辅导工作的应用型人才。
就业方向教育曾经被认为是一种教学职业，往往在小学，中学，学院和大学。其范围在许多专业领域得到了极大的拓展和发展，包括指导与咨询、图书馆员、媒体专家、学校社会工作者等。教育学专业可以从事的行业非常广泛，包括各种机构、院校、社区服务机构、咨询机构、文化机构，还有司法系统、全国性的协会、委员会、研发中心、政府教育部，甚至金融机构、传媒行业，也都适合教育学专业。
教育学专业小知识1.遗传素质——它是人身心发展的前提，为个体身心发展提供了可能；遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响；但是遗传在人类发展中的作用不能被夸大。
2.成熟度——人体的成熟度制约着身心发展的程度和特征，为身心特征在一定年龄的出现提供了可能性和局限性；
3.环境——为个体发展提供多种可能性，包括机会、条件和对象；环境对个人发展有积极和消极的影响；当人接受了环境的影响和作用，就不是被动的了。
4.教育——对人的身心发展起着主导作用
