小学教育专业既不是以就业为导向的职业技术教育，也不是培养高级专门人才的专业教育。它是对所有孩子进行基本知识和技能的教育。在此基础上，发展他们的能力，培养他们高尚的思想道德品质，提高他们的身体素质和心理素质，使他们具备一些公民应该具备的基本素质，为他们的深造创造条件。小学阶段是孩子身体快速发育的时期。虽然儿童的身体比幼儿强壮得多，但与艰巨而持久的学习任务相比，他们仍然很虚弱。因此，在小学教育中关心孩子的身心健康，增强孩子的体质是非常重要的。
1、文科、理科和3+《证书》等类别录取分数线，按考生总分计算；音乐、美术等类别录取排名分，按省级技术考试成绩×70%+投档总分×30%计算。
2.专业录取以“专业志愿优先”为原则。各专业录取时，按专业志愿顺序和录取排名分进行排序，优先录取本专业第一专业志愿考生；第一专业志愿考生录取后，如果本专业招生计划还有空额度，则继续录取本专业第二专业志愿考生，以此类推。考生所报专业志愿未被录取的，服从专业调剂的，按考生录取排名转入招生计划中空金额的专业录取；否则，他们将被解雇。
培养目标小学教育专业培养和掌握本专业的基础理论、基础知识和基本技能；知识面广，文化素养高；了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成果；具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，了解教育教学规律；具有运用教育理论和先进教育教学方法实施素质教育的能力，初步的教育教学研究能力，小学教师职业自我发展能力；具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。
就业方向在专业学科中，小学教育专业属于教育学，其中教育学专业有10个。小学教育专业在教育学专业中排名第三，在整个教育学门类中排名第四。教育专业的小学生毕业后可以从事小学教师职业。就业岗位:小学数学老师，小学语文老师，小学英语老师，小学语文老师，学习管理师，教育顾问，小学数学老师，课程顾问，初中数学老师，初中英语老师，酒店经理，小学英语老师等。
小学教育专业小知识现代教育的一般特征:
1.教育与生产劳动相结合时现代教育的基本特征。
2.逐步延长普及教育的年限。
3.教育形式多样化。
4.终身教育已经成为现代教育的共同特征。
5.教育内容、教育手段、教育观念和教师素质的现代化是现代教育的又一特征。
6.现代教育追求通识教育和综合教育，体现在培养目标上，就是人才的普遍性和综合性。
