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四川国际广告职业学院是国家批准的全日制学院，也开展多层次的继续教育。
学院秉承“以美丽健康提升人的生活品质”的办学理念，坚持“以学生为本，德育为先，注重能力和全面发展”的教育方针。践行人们对美好健康生活的需求，学习和引进国际国内先进的教育理论和方法，立足中国文化和经济的具体实际开展教育活动。让每一个读书人都获得发展的能力，造福社会的教育使命。
学院的人才培养目标是以艺术设计为核心，在服务于人们对美好健康生活需求的专业领域，培养具有民族文化底蕴和国际视野的高素质技能型专门人才。努力打造一所传承中国优秀文化和技能、专精文科、具有中国特色、国际化的技术应用型精品高职院校。
学院自1993年成立以来，一直秉承“以美提升人的生活品质，以不断提升美与健康的生活品质，探索服务于人的职业教育价值取向的教育之路”的信念。在20年的发展中，学院紧跟时代需求，不断拓展教育实践，积极寻求对外合作，实现了全面快速发展。2012年，学院全日制普通高等教育在校生已达7000余人，为社会培养了7.3万名高职人才、2.6万名非学历技能人才和1530名海外非学历学生。学院已成为集学历教育、培训、职业技能鉴定为一体，行业领先、全国知名的技能人才和职业教育培训综合实训基地。
在专业设置上，紧紧围绕大健康、大创意、新经济的时代发展背景，以“美与健康提升人的生活品质”为办学理念。提升人的“外在形象美、健康活力美、家居环境美、视觉艺术美、融入世界商业流通”等领域，设置艺术设计、动漫游戏、健康美容、市场营销、工商管理、商务英语、环境艺术、室内设计、社会体育、会展经济等22个专业和专业方向。
在课程建设方面，学院积极引进国际、海外优质课程体系，结合中国实际进行本土化开发，实现了课程体系的国际化、本土化、实用化、专业化。学院先后与PPI结成教育合作伙伴，直接引进其先进的课程教学体系和优质师资，在教学研究、师资队伍建设、信息资源共享等方面进行了更加深入的探索与合作；2003年，学院与香港职业训练局合作，开办服装设计与产品开发、电脑游戏与动画设计专业。通过九年的教育教学合作实践，其成功的合作模式为学院的课程体系建设、师资队伍建设和人才培养质量的提高提供了先进的理念和方法。同时，学院还与中央美院、清华美院等国内知名美术院校合作，开发高职院校美术基础课程。广泛的对外合作和对课程建设的不懈追求，多年来，学院在高水平课程建设方面取得了一定的成绩:成功建设了1门国家级精品课程、7门省级精品课程和9门校级精品课程。2011年1月至2014年10月，我院共有省级项目13项，横向合作项目2项，校级项目12项。同时，学院教师还参与编写了国家级普通高等教育“十一五”规划教材5本，国家双证教材4本，省级优秀教材3套，共8册，校本教材10本。
在人才培养质量方面，学院创新了“一体两翼二维三分”的人才培养模式，以个人发展需求和社会需求两个维度为出发点，分类、分层次、因材施教。把职业能力培养、综合素质教育和行为习惯教育结合起来。设立了第二综合教育教室和第三综合教育教室。目前，综合素质班共有100多门选修课，涉及德育、人文、科学、艺术、美育、职业指导、专业发展等各个方面，培养学生的批判性思维精神和创新能力。第三个课程提供家庭成员、家庭和谐语言、打破外壳计划、小组领导、自我发展计划和海蓓娜斯。
在实践教学方面，学院根据院系特点，建立了多种形式的实践教学基地。通过创意产业项目的开发，把作业变成作品，把作品变成产品，从而实现课程资源向市场产品的转化。同时，整合校内实训场所、校外实训基地、综合服务实体等资源，将案例教学、项目教学全面融入教学，实行车间与学校一体化、工学交替、校企分层递进合作的实践教学体系，实现学生毕业后就业的实践教学模式。
在质量监控体系上，学院大胆创新，开展了“三段式三级课程教学运行管理质量检查”的探索与实践。在三阶段三级检查中，对教学大纲、教学计划、教案、作业设计、课件、学生评教、教学日志、实践教学、过程性检查、作业成绩、终结性检查、课程成绩展示、课程档案等教学文件和过程进行实时监控，强化教学督导，确保教学质量。
学院开放体系的优势，广纳海内外英才，师资年轻活力，专业发展，建立以“双师型”教师为主体的多元结构教学团队。建设2个省级教学团队，引进2名非物质文化遗产传承人、6名能工巧匠、20名专职外籍和港台专职教师。每年都邀请许多国内外知名专家学者来校讲学。
20年来，沧桑巨变，风雨磨砺了人们百折不挠的品格，磨砺了人们百折不挠的斗志。经过20年的不懈努力，学院在人才培养方面取得了突出的成绩:实现了“博雅专精”的人才培养目标。麦可思权威数据调查显示，近三年高校毕业生就业率均高于省属高校平均水平，2011年就业率达到96.73%，2012年达到96.57%，2013年达到88.9%。就业对口率达到65%，高于本省高职院校2个百分点。占全部从业人员的比例为83.7%，高于本省高职院校4.0个百分点；自主创业比例达到7%，高于本省高职院校2.6个百分点，2011年达到7.2%；2012届毕业生对母校的满意度为93%，高出本省高职院校3个百分点。
