2007年，为全面提升中心城区教育教学质量，强化中心城区教育综合实力，禅城区启动了名教师、名班主任、名校长的“三名”工程，时至今日，禅城区名教师队伍蔚为壮观、精英辈出，他们充分发挥自身的魅力，引领、带动全区教师专业化成长，促进了禅城教育教学质量的快速提升，禅城教育口碑越来越好。
在普通老百姓眼里，名师仿佛高高在上，家长们都渴望自己的孩子能接受名师的教育，哪些老师是名师呢？“名师”到底有什么高招呢？他们究竟“名”在哪里？记者走进禅城区部分学校，走近名师，并今日起，连续推出名教师、名班主任、名校长系列报道，寻找我们渴望得到的答案。
“让心灵放飞课堂，师生共同享受乐趣，”这是佛山四中老师文军的教学观。文军， 2008年被市政府授予“佛山市名教师”荣誉称号，成为禅城首批名教师。此外，她还是“佛山市优秀班主任”、“佛山市优秀教师”。
真诚真心 无招胜有招
文军老师任教语文二十多年来，形成了一套独有的教学方法和理念。
她提出“语文生活化，生活语文化”的口号，积极追求“生活语文”。文军通过自己的摸索，把同一类型的课文系统归类，教给学生分析方法，让学生举一反三，融会贯通，掌握方法自己主动学习。
文老师除了有自己特色的教学风格外，在教学中她不拘泥于教材，经常给学生读课外书，她还带领学生冲破教室的“束缚”，组织学生到工厂、到机关搞社会调查，让学生的触角伸向课外。回到学校后安排学生把看到的、听到的鲜活材料用到写作中，提升写作能力。她还引导学生关注社会、参与改革，鼓励学生跳出书本，冲破课堂固有的框框进行创新。文军说：“我不崇尚死读书，我自己也不是"老黄牛"。”
在四中，文军被同事、学生和家长誉为智慧型兼具人情味的老师。她随和，豪爽，对待学生像自己的孩子，有时更像是朋友。
“我教书育人奉行"真诚、真心、真实"原则。”文军说，现在的学生比较叛逆，如果你以老师的架子去压制学生，根本是管不住的。只有以真心才能换真心。“她的学生到大学后找对象，学生的家长还向文老师征求意见。”同行李朝阳透露文军颇得人心。
名师带动 提升全区水平
文军只是禅城名师队伍中的普通一员。禅城区目前有名教师85人，他们都有自己的风格，成为禅城教育发展的中流砥柱。成为名师后，他们在自身专业化成长的同时，带领其他年轻老师追求心中的教育理想。此外，还有不少名教师主持 “名师工作室”，他们利用工作室组织开展教科研训活动，众多的名师工作室已经成为教师专业化成长的平台和名师诞生的摇篮。
禅城区名教师有一个共识，他们认为作为名教师，起码应该具备下面三个特质：一是富于激情，无比热爱他们的事业和学生；二是富于魅力，能够从学科特点、学生特点出发历练出自身独特的教育教学风格，让学生乐学、好学、善学，形成高效课堂；三是富于团队精神，乐于将自己的工作经验和同行分享，引领整个团队专业化成长。作为名教师，不仅要做好本职工作，身上还兼具一份“引领”的责任。文老师成为名师后，勤学不辍，她积极指导青年教师，经常奔走于其他学校，她的教育智慧逐渐扩散至更多的教育工作者当中。
事实上，禅城名师的辐射作用不仅仅局限在禅城区。据禅城区教育局副局长曾雄锋介绍，禅城区众多名师已经走出禅城、走出佛山、走出广东，在省内外举办的各类教师培训、课题研究中作为主讲嘉宾或首席专家，广泛传播他们的教育教学思想，将他们的教学经验惠及更多的教师、学生。
名师其实并不神秘，他们只是比普通的教师更加热爱自己的事业，更加热爱自己的学生，更加懂得教育的真谛，更加注重教育智慧和情感的传播，他们因此获得了学生、家长和同行的尊敬和爱戴。
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