我们经常听到做父母父母的对于应该多表扬、多激励还是多批评孩子展开各种辩论。
有些家长认为一直鼓励孩子会把他们宠坏，自己也是在批评声中长大的，所以不怕挫折。有些家长则表示自己喜欢鼓励孩子，但有时候一直表扬，孩子好像也没什么进步。
但批评和赞美有很多种----当你想对孩子的行为加以评价时，你到底说了什么？家长们有没有认真考虑过这个问题？
相信我们每个人都见过蹒跚学步的孩子，跌倒后马上站起来，即便跌倒了无数次，也不会放弃学习走路。但环境究竟起了什么样的影响，导致几年后，有些孩子仍然可以迎难而上继续进步，而有些孩子却特别容易知难而退很难进步？
家长和老师对孩子的评价是其中一个很关键的因素！
之前舅舅送他们家儿子去上课外补习班，发现一个问题：教育机构的老师普遍比较注重对孩子的赞美与鼓励。他一边觉得这是一个进步，至少老师更加重视呵护孩子的自尊心，可另一边又有些疑惑，孩子整天这样沉迷其中。真的好吗？
有些家长就是上了赞美教育的当，整天把孩子捧那么高，结果。孩子不仅没能像她预想中的那样充满自信，反而眼高手低，能力跟不上野心。还有些父母发现，自己明明很注意呵护孩子的自尊，常常给予孩子鼓励，从不吝啬夸奖，可孩子似乎更容易沮丧，也更害怕失败。这些情况都跟上个世纪美国的“自尊运动”很相似。
当时，随着心理学研究的发展和社会经济进步，很多美国人开始注重精神建设，其中尤其是意识到自尊心对于一个人的重要性。于是，从父母到学校，整个社会都在拼尽全力提高孩子的自尊，甚至为了避免伤落后孩子的自尊，取消竞赛。降低学习难度，避讳竞争。但随之而来的不是自尊心的普遍提高，而是抑郁症的发病率大大增加！
其实家长的出发点是没有问题的，家长都想要孩子远离自卑，能够成为更好的自己，但问题是，现在许多家长的行为，正在将孩子引向一条南辕北辙的不归路。
那孩子还能夸吗？答案是肯定的：能！但是需要在赞美教育的基础上。加入适量的批评教育。
为何要适量？因为真正好的教育，从来不走极端，而是恰到好处。
譬如你一味地否定孩子，你先去否定他生活中那些微小的行为，比如：不爱干净还爱穿白色衣服。紧接着，你就否定他的长相，等他长大一点再去否定他身边的朋友，再狠一点，你直接去否定他的性格和人品，在这期间如果他提出任何质疑，你不要发火，而是告诉他：我们这么做都是为了你好。没事，你们的关系承受得起这样的打击，甚至孩子还会反过来安慰你：爸爸妈妈，是我让你们失望了。之后你只需要重复这种行为，用不了多久，不用你说，孩子已经学会自我否定。
这样的贬抑教育，给孩子带来了一生的困扰，即便成年了，也很难拜托这种阴影。
孩子不是不能夸，而是要切合实际，尤其不要因为维护孩子的自尊心，就违心的吹捧孩子。你的夸奖，和孩子自己在实际行动中感受到的要一致。而且要尽可能的具体，避免使用一些带有概括性和评价性色彩的言辞。养育的目的，不是要让孩子感觉良好，而是要帮助孩子真正拥有力量。回避竞争，降低学习难度，帮孩子拜托生活中的一切困难挑战，都只会起到反作用。
孩子也不是不能批评，但批评也要合乎时宜，譬如孩子在考了全班第一名时。你仍旧说还未达到满分。这样只会打击孩子的自信，产生自我否定的心理。
结语：对于还在成长中的孩子来说，过度竞争弊大于利，孩子的身心发展水平无法承受过度竞争带来的压力，很容易出问题。自信无法通过家长和老师的吹捧来获得，更无法靠盲目自信的自我催眠来提升。需要让孩子真实的体验社会生活，从征服挑战和“做到”中去汲取自信的力量。还是那句话，真正好的教育，从来都不走极端，而是恰到好处。方圆兼顾，允执厥中！
以上均为作者个人观点，仅供参考！
