近日，一场校本化教学实践策略专题研讨活动在市田家炳中学举行，活动由校教科室引领组织，以培育核心素养为目标，以课堂教学研究为中心,以专题研讨为主线，定位准确，目标清晰。多位教研骨干凭借多年的教学经验以及 “新课改新教材”背景下独有的敏锐视角为全体教师带来了一场视听盛宴，现场研讨气氛热烈。
一是深入理解“新课程”，扎实推进“新课改”。语文组杨树果老师从“核心任务、立德树人”的高度阐明了新一轮课改的重要性和必要性，从而提出“每个教师都是课程，努力成为精品课程，课堂积极渗透德育，把修身强学落到实处”的目标。他向大家着重介绍了关于高中语文教学的四大核心素养和18个任务群。并对未来高考试题的走向作出了研判。对于如何稳步落实语文新课程，杨老师多方位、多角度、多层次地从8大方面进行了陈述，并表示“只要我们有了充分的准备，积极的心态，可行的策略， 一定会走得从容、稳健”。
二是宏观辨识，微观探析。化学组谢艳波老师着重从思维导图策略引导和时尚信息激发兴趣两大方面阐述了化学学科素养的培育特性。她以鲜活的案例，深刻地剖析，讲解与图式相合，演示与启发碰撞，让老师们感受到化学学科知识的模块化和趣味性，告诉我们原来宏观辨识如此简单易学，微观探析如此妙趣横生。
三是新教材新特点，用数学的语言看世界。数学组卞军老师从预备知识、函数主线、几何与代数主线、统计与概率主线作为讲述的切入点，认真细致地比较了新老试题在考查相关对应知识点差别以及试题本身的难易程度。对未来的高考试题出题趋势作出了自己独有的预判，并对新题型涉及到的大阅读量、多层次、高落差作了一一解析。他坚信自身的使命便是让更多的孩子学会用数学的语言看世界，去探究其中的奥义。
教科室朱主任总结道：此次活动让老师们真正领悟到只有着力于学科、课程和学生的共同发展，才能真正促使核心素养落地生根！教育之路，任重而道远，我们只有坚持不懈地在教育教学改革的征程中砥砺前行，勇于开拓，相互借鉴，方能不断进步、不断成长，愈行愈远。
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