教育的话题，在中国一直是严肃和沉重的。每个人都可以讲出无穷的故事，或愉悦或辛酸。一路走来，结合自己的经历，写下来都可以成书了。
总体上，自己还是幸运的，顺利完成并接受了所有中国的学校教育，而且成为一名教育工作者。
授业解惑，自然成为教育的目的，但应该还远远不够。授业是专业教学，解惑也只是知识传递。这显然还是智力要素的教育。那么爱心、毅力、合作、共情、同情、坚持等非智力要素的教育怎么可以传递？家国情怀如何传递？
有人说，一个人成功，除了智商外，情商、爱商更重要。但凡事业有成的人，都具备极高的情商的。但学校教育中，过分强调了智商教育，而忽略了情商教育。这不得不说是学校教育的硬伤。
学习能力的教育比知识教育更重要。我们处于变化的时代，技术变更层出不穷，当我们走出校门时，可能所有学校学习的知识已经成了过时的东西了。但在学校里学会的学习能力就可以让我们处于不断让自己能跟上新知识的变化。这是学习教育带给每个人的宝贵财富，学会了，会终生受益。
逻辑思维是学校教育应该传授给每个学生的能力之一。推理和演绎的能力让我们每个人面对复杂的、巨像的现象能抽象化，过滤掉假象和表象，看到问题的实质和本质。有看问题入木三分的能力。
遇事不惊，泰然处之，是一种人生阅历和智慧的定力。离不开良好的学校教育。想得开、能努力想策略对付，不悲观、不抱怨，能担责，都应该是学校教育努力教会学生的一种能力，成为他们优秀品质的一部分。
完美学生人格应该是学校教育的重要责任，也是教师工作任务。乐观、快乐，体贴，爱家人、重情义，爱国、友善。让教育对象成为真正意义上的“人”，是学校教育应该教的。
快开学了，难免想想教育的事，难免沉重。因为良知，也因为是一份责任。与全体教育工作者共勉。
如果你是学生，你觉得学校应该提供怎样的教育？
如果你是家长，你想学校给孩子们怎样的教育？
如果你是教师，能在教育过程中有怎样的困惑？
请大家来说说吧！
