4月26日，五华区举行了全纳教育多部门联动会议暨年度总结会议。从2017年启动全纳教育项目以来，五华区共有237名教师接受了全纳教育培训。
特殊儿童与普通儿童一样拥有同等受教育的权利，在随班就读学生就读教学质量普遍不高，成为随班就混、随班就坐的情况下，五华区教育体育局于2017年启动了“全纳教育”项目，促进了全区随班就读工作的发展。
今年是五华区全纳教育项目的第三年，也是收官之年。项目取得了可喜的成绩，初步建立起有效运作的残障儿童随班就读支持系统，西坝小学、瑞和实验学校等8所项目学校完成资源教室的建立，并为36名随班就读儿童提供了个别化教育服务。同时，五华区培养了一批优秀的骨干教师成为全纳教育实践先驱者和培训讲师，期间有237名教师通过培训认识了全纳教育和提升了教学技能。
全纳教育的关键在于观念的改变，当教师认识到学生的个体差异，就会有意识为不同的学生提供不同的教育。五华区新萌学校校长陈晓燕说：“教师们的创造性是巨大的，他们可以想方设法去改变环境、调整教学方式，为不同的学生创造学习条件，这才是我们所期待的全纳教育。”
总结会上，除了对全纳教育项目学校和教师进行表彰外，五华区教育体育局还计划尽快规范随班就读实施管理工作，将全纳教育工作纳入常规教育考评，并探索在此项工作中与各部门之间更有效的模式。
昆明日报全媒体记者：蔡晓磊
实习编辑：解涵 一审：周晓雪
