卷首语 JUANSHOUYU
01 重塑教育质量观，构建高质量基础教育体系 | 李清先
封面人物 FENGMIANRENWU
05 许渊冲：向夜晚“ 偷时间”的百岁老人 | 吴爽
专题报道 ZHUANTIBAODAO
09 重拾“耕读”必修课，找回通往精神家园的路 | 本刊编辑部
10 耕读教育，唤醒远离土地的孩子 | 周丽
13 耕读教育是做人之根 | 张孝德
15 构建新时代耕读教育范式的着力点 | 曹东勃 郭玉琦
17 寻回“丢失”的教育，耕读助力成长 | 曹霁
苏北谈教育 SUBEITANJIAOYU
20 从田野读懂世界 | 苏北
公益路上 GONGYILUSHANG
21 “ 最美逆行者”的乡村艺术行动 | 周丽
时势 SHISHI
24 中小学生读物管理何以落实 | 王殿军
锐见 RUIJIAN
26 教育高质量发展应彻底抛弃“ 减负”之说 | 王彬武
28 “ 招生大战”何时休 | 吴克勇
先行者 XIANXINGZHE
30 寄情山水间，教育返自然 | 曹霁
高师基础教育研究 GAOSHIJICHUJIAOYUYANJIU
33 让班级成为一棵树 | 刘海明
34 用培养作家的方式设计写作课 | 王少艺
35 语文需要多元多层作业设计 | 肖锦川
36 将爱贯彻始终，创造适合学生发展的教育 | 赵博阳
治校 ZHIXIAO
37 “生态”育人，鲲鹏展翅山海间 | 周丽 苏江山 彭瑞敏
40 学校治理的龙泉探索 | 张金兵
42 成长型思维让学生汲取“失败”的力量 | 颜源 刘秀萍
实践者说 SHIJIANZHESHUO
45 打造生涯规划的梁丰样本 | 本刊编辑部
46 体验式生涯规划，引领学生放飞梦想 | 谈雅琴
48 抉择未来，从生涯测评开始 | 俞雷 朱丽燕
50 职业体验，寻找适合自己的人生轨迹 | 师全义
52 探寻生涯决策的风向标 | 赵蕾
课事 KESHI
53 让善问共研点亮数学课堂 | 潘环香
54 精彩课程，让学生“ 活”起来 | 李丽然
区域教育 QUYUJIAOYU
57 “共同体文化”引领校长专业化成长 | 姜乃强 王赛
58 凝心聚力谱新篇 专业引领再发展 | 史咏梅 李兆坤 王艳秀 徐慧颖
61 知深行更远，聚力赋新能 | 马凯
62 “研 培 育 教”，促农村教育优质均衡发展 | 曹喜民
63 共享共赢，共同体为学校插上腾飞的翅膀 | 王琛
64 资源共享，引领共同体学校同步发展 | 杨贵伟
65 共融共创，共谋新建校高质量发展 | 崔晶
66 以课题研究为载体，促“共同体”高质量发展 | 李文玲
67 凝聚共识 融合共生，在共同体协同共进 | 孙明
68 多元共融，共同体为学校发展助力 | 王延军
69 “共情 共研 共享”，同做有情怀的幼教人 | 李晓梅
70 主动发展，携手构建区域发展共同体 | 孙欣
71 无杂音集合共享 有担当合力共赢 | 刘国权
72 融聚智慧，在校长发展共同体共赢未来 | 王海燕
来源： 教育家杂志社
