学校管理会随着社会科学技术的进步而不断提升。就目前社会发展状况而言，未来学校管理无法脱离网络化、数据化、智能化，会带有明显的时代特征。
一、未来学校管理的特征1.全方面传统学校管理以学业成绩为中心，严重掩盖了学生其它方面的发展情况，导致教育跟时代脱轨。数据化、网络化、智能化为学校实现全方面管理实现了可能性。现代技术可能记录到学生德智体美劳各方面的表现，并进行客观分析。
2.全天候传统学校管理具有片段化特点，对学生的管理主要集中在某个时间段，不能长时间观察学生的表现。无论是纪律、卫生、群体、课堂，学校的管理都属于抽查性质，是学生某个时间点的表现，带有很大的偶然性。人工智能克服了传统管理的弊端，可以对学生进行全天候的监控，记录学生较长时间的表现，为准确分析学生状况提供了可能性。
3.全方位传统管理能做到用人工的方式对学生某一次或者几次考试成绩进行分析，主要偏重于知识和技能的分析。人工方式的弊端是不能对庞大数据进行分析，只能凭借经验对简单数据进行某个方面的分析。现代技术平台不断完善，能够对学生一个学期、一个学年的数据进行。不仅能分析到知识和技能，还能分析到习惯、态度、心理等多方面的问题。当然，人工智能不可能代替人，教师还需要在人工智能的基础上进行修改和调整。随着技术的进步和数据的积累，对学生全方位的分析也会越来越完善和成熟。
二、未来学校管理者必须具备的能力1.管理机制的架构能力每个学校有每个学校管理的特点。学校不可能丢掉自己已经熟悉的管理模式，去直接搬用其它学校的。很多技术公司也开发了很多管理平台，但是，在学校的实际运用中，都需要根据学校的管理特点进行修改和调整。无论哪种，都需要管理者理顺自己的管理机制，形成成熟的科学的管理架构，才能借助现代技术实现网络化、数据化、智能化的管理。
2.大数据分析能力学校现代化管理会产生很多数据，技术平台对一些数据能够进行模式化分析，但是很多数据需要管理者根据学校实际、学生情况进行分析，获得更为真实的结果。另外，大量数据还存在真数据和假数据的情况，同一数据还存在不同原因的情况，这都要求管理者必须具备较强的数据分析能力。
3.依托数据解决实际问题的能力根据数据分析结果，如何去解决实际问题，这是最关键的。管理平台或许可以提供一些解决办法，但是，更多的需要管理者进行思考和研究，找到最佳的解决方案。解决问题或许依靠经验可以完成，但是，最好的是进行方式方法的创新。管理上的创新会产生极大的效益，也就是管理者时间和精力投入减少，管理效果会有极大提升。
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