众所周知，如今的社会是信息化时代，工作、生活、日常娱乐都离不开信息技术，一二三未来小编也想过，我们国家的信息技术普及程度够了吗？它对教育的意义有多大呢？
我们国家一直在缩小贫富差距，这些年的效果也很显著，但是我们不得不承认，我们国家仍然存在不少贫穷的地方，这些地方吃饭都成了问题，更何谈读书教育可言。
我们常说好好读书，才能走出农村，走出大山。但我们也知道，环境对教育的重要性，师资条件对教育的重要性，如果还是跟以前一样，全是靠老师的一言一行，如此的教育水平差距还不算太大，老师的教学水平和学生的知识吸收能力就显得尤为重要。但是现在又有一个重要因素——信息技术。
教材形态从以往传统的文字教材、音像教材外，出现了以多媒体计算机为工具的教学课件，三者构成了相互交叉的立体化教材格局。我们知道，当下的考试内容及范围已经不仅局限于教材内，更有时事热点相关的内容，这几个月甚至是近些天发生的热点问题，都会出现在试卷上，试问一个信息交流闭塞的小山村，看到这些考试题目的时候，作何感想？
信息技术改变了传统的粉笔黑板这种单一的教学环境，文本不仅印刷在书本上，更有印刷在新媒体载体上，我们的老师现在上课可能会不带教材，但是不会不带U盘，人手一个U盘已然成为标配。学生不仅能阅读到书本上的内容，更能感受到声音传递出来的情感，让学生声临其境，面对的不止是枯燥生涩的文字。
日常的写作会引经据典，从四书五经到名人名言，再到影视作品台词，我们能用到的素材，越来越多，这离不开信息技术的普及。以前读书我们最开心的不是老师的教学内容，而是这节课老师给我们放电影，是因为能够学习到课中所教授不到的知识，这些接触到东西，会提高你的眼界格局，创新你的思维方式，可能会让你某一刻得到启迪。
充分利用信息技术，提高课堂教学质量，增强学生的学习能力等等，都是信息技术对教育的意义。但同时，一二三未来小编认为我们要理性看待，信息技术只是辅助工具，不能为了信息化而信息化，普及是为了偏远地区或者是贫困地区得到更好的教育，让我们关注的眼神不单单放在城市孩子身上，更要时刻关注“大山里”孩子们的情况。
