错也是对的阅读答案

[阅读提示]本文是一篇促人深思、启人心智的精美散文。作者以父亲的“错也是对”这句话为线索,以时间为序,按不了解父亲的话到开始了解父亲的话为思路行文,通过自己的亲身经历和所见所闻所感,揭示了一个富有哲理性的主题：很多时候,对错只是相对的,对一件事情我们不能简单地判断对错,要换个角度来思考,因此我们不要囿于常规,要创造性地思考问题。[原文展示]错也是对刘墉小时侯,父亲常教我写毛笔字,每当我写到一半,对其中一笔不满意而懊恼迟疑,父亲总会安慰我：“上一笔没写好,可以用下一笔去救。练字的人,不但要会写好,还要懂得救好。因为如果你会救,就无所谓错误了!错也是对!譬如一个人写‘太’字,第二笔写歪,别人认为没办法写好,却见他将最后两笔也改了个角度,结果不但漂亮,而且妙极了!”父亲还说有一次康熙皇帝出巡,到了西湖,灵隐寺的主持求皇帝写幅字,康熙原想题“灵隐寺”,但落笔时不小心,将“灵”字上面的雨（繁体字的“灵”字上面是“雨”字头）写大了,下面纸幅有限,怎么也不能把“灵”字写完,旁人都捏把冷汗,却见皇帝气定神闲,大笔一挥,改写为“云林禅寺”（繁体字的“云”字上面也是“雨”字头）。那幅字至今仍挂在西湖,大家只觉得笔飞墨舞,是幅好字,有谁会去计较那是写错之后的权宜之计呢!我当时太小,听不懂,直到有一天父亲带我去看漫画家表演——只见台上挂着一大张白纸,漫画家邀观众上去,随便画几笔,然后立刻根据那几笔,改成一幅画。有些观众存心找麻烦,故意东勾一圈,西画一条,大家这么想,都认为画家会被难倒,却见画家略一思索,就解决了问题。我开始了解,这世上一般人认为错的事,不见得就是错,有些人不但能将错变为对,而且对得比别人对的还要好。所以在中学,我试着在作画没有灵感时,把纸折皱,摊在地上看那折痕,前看,后看,左看,右看,居然能看出许多美丽的山峦和川流。后来在大学教课,我也常将纸随便“团”一下,丢在桌上,让学生运用想象,去寻找美的造型。我发觉用这种方法创作的画,常能打破自己惯用的格式,开展出新的面貌,尤其喜爱临摹的学生,往往能因此脱离古人的窠臼。我更发现,有时候在作画之前想要使用宣纸,不小心拿错了纸,却很可能因为纸性不同,产生许多意外的好效果,远非平日所能想见。如此说来,那错,不也就是另一种对了吗?。从写毛笔字、画漫画、到学国画,我深深领悟了这个由错误中寻对的道理,且用在我的生活中,经过许多坎坷、风浪,一次又一次在证明父亲的那句话。（选自《时文精粹》）[阅读训练]1．给下列加点的字注音。①譬如（ ） ②懊恼（ ） ③窠臼（ ）④坎坷（ ）2．写出能体现本文线索的一个句子。3．说说作者的写作思路。4．摘出能表达全文主旨的句子。5．康熙皇帝题字和漫画家表演两个材料在文中的作用是什么?6．谈谈你对“这世上一般人认为错的事,不见得就是错”的理解。7．联系自己的经历,说说你读了此文之后受到的启示。[参考答案]1．①pì②àonǎo ③kējiù ④kǎnkě 2．父亲的“错也是对”那句话。3．以时间为序,按不了解父亲的话到开始了解父亲的话这个思路行文。4．主旨：“如果你会救,就无所谓错误了!错也是对!” 5．用具体事实,阐述补救之妙。6．这句话蕴含着这样一个哲理：有时候对错是相对的,对一件事情我们不能简单地判断对错,要换个角度来思考,它启发我们不要囿于常规,要创造性地思考问题。7．略（结合原文谈自己感受,言之成理即可）是这个么。