小学数学估算练习题中有比较大小,比如419+578与417+582,应该是等于还是小于?
小学数学估算练习题中有比较大小,比如419+578与417+582,应该是等于还是小于?
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楼主:首先看看百位数,都是4,5开头,相加都一样,所以考虑十位数,由于419+578的十位数是1+7=8小于417+582的十位数是1+8=9(不考虑个位数的情况下,因为十位数是个位数满十的,所以优先考虑十位数),所以毫无疑问417+582你比较大,这也是一种结构分析的方法,也就是拆分分析,对于水平不高的够用了。希望我的回答能让你满意! 再问: 那这样的话还算估算吗?我疑惑的是如果估算,采用个位四舍五入,419估为420,578估为580,417也估为420,582估为580,那结果不应该是一样的吗?前面看到一个二年级小学生练习册的题,我也很拿不准。还有如果我把417+582改为410+580,那你那种方法判断出来的是否就不对了呢?非常感谢! 再答: 悲哉~~楼主你哪的~~ 我都说不考虑个位数的情况下~~!
最新回答共有2条回答
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2026-04-03 09:59:13俊逸的樱桃
回复楼主:首先看看百位数,都是4,5开头,相加都一样,所以考虑十位数,由于419+578的十位数是1+7=8小于417+582的十位数是1+8=9(不考虑个位数的情况下,因为十位数是个位数满十的,所以优先考虑十位数),所以毫无疑问417+582你比较大,这也是一种结构分析的方法,也就是拆分分析,对于水平不高的够用了。希望我的回答能让你满意! 再问: 那这样的话还算估算吗?我疑惑的是如果估算,采用个位四舍五入,419估为420,578估为580,417也估为420,582估为580,那结果不应该是一样的吗?前面看到一个二年级小学生练习册的题,我也很拿不准。还有如果我把417+582改为410+580,那你那种方法判断出来的是否就不对了呢?非常感谢! 再答: 悲哉~~楼主你哪的~~ 我都说不考虑个位数的情况下~~!
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