一共有几天 教案

关键字： 教案教学目标： 1。编制6～9的乘法口诀的过程,体验6～9的乘法口诀的来源。 2。每一句口诀含义,初步熟记6～9的乘法口诀,能利用口诀进行简单的计算。 3。乘法解决简单的实际问题。 4。编制口诀,初步体会运用类推的方法学习新的知识。 教学重点：理解和记忆7的乘法口诀 教学难点：初步建立估算意识 教学准备：课件、钟面,实物投影。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)： 一、情景创设 1、 你们都过过生日吗?笑笑的生日也快到了。看：投影P74的插图,笑笑多么高兴!你们猜猜还有几天就是笑笑的生日?淘气为什么那样高兴? 2、四个星期呢,5个星期,… 二、问题探究 1、你能根据填写的表,自己编出7的乘法口诀吗? 2、 提问：你是怎样编7的乘法口诀的?组织学生交流。 3、组织学生记忆口诀。 三、体验感悟 1、组织学生完成P75第1、2题。巡视并指导。 2、第3题要求学生根据图说完整图意,再列式计算。如“1捆萝卜有7根,7捆萝卜有多少根?” 3、开放性题,第4题,要求根据实际情况完成,再全班汇报交流。 四、实践应用 “口诀对猜”游戏 “口诀游戏车”（75页2题） 第一题：引导学生看清要求,独立完成 第三题：引导学生理解图意后,在列式计算 五、小结 说说这节课给你的感受是什么? 你对自己、同学、老师的评价是什么? 你还有更好的建议让数学课上得更理想吗? 六、布置作业 1、估计你和你的家人一天喝多少杯水,那一个星期呢?把了解的情况制定统计表。 23、一课一练P 教学反思：