亲爱的领导和老师们:
早上好。
今天，我很荣幸参加班主任的竞赛大会。我觉得今天的会议不仅是一个选拔班主任的比赛场所，也是一个班主任交流学习的平台。在此，我想向领导和老师汇报一下我当班主任的经历，请大家批评指正。
我认为做好班主任工作，首先要树立正确的学生观，明确班主任管理的本质。作为一名德育工作者，班主任希望学生接受你的思想，让他们指导自己的行动。别说学生，我们成年人都很难接受别人的想法，更别说学生了。所以，如果你对班主任的工作没有正确的思想认识，很容易产生挫败感，滋生抱怨。
其实班主任的工作和其他管理工作一样，本质都是服务。他必须为学生的成长和学校的中心工作服务。服务工作的特点是以客户为中心，而不是以自身为中心。知道了这一点，班主任在工作中的抱怨自然会少一些，行动也会更有反应。
另外，学生要有正确的认识。我觉得学生就是孩子。孩子还不成熟，要有足够的爱心，用关爱的态度对待学生。孩子还在成长，长大了也会犯错。所以要宽容，善待学生的错误，把学生的错误当成教育的机会。孩子还在学习，有一个学习的过程。所以要有足够的耐心等待学生的成长，把过程当成成长的需要。孩子还在变化，要用发展的眼光看待学生，相信每个学生都会成人，都会成功，都会成功。
其实任何一个有孩子的老师都可以做两个假设:如果我是孩子，如果是我的孩子。如果这两个问题都想清楚了，那么一切问题都迎刃而解。
其次，我认为要熟悉班主任工作的基本内容和方法。班主任工作的基本内容，很多资料上都有。总结一下我们学校班主任工作的基本内容就是“一书两练三处”的管理。具体来说，一本是学生成才的目标，二本是课间操和早操，三本是教室、宿舍和学生课外活动的场所。这些内容基本涵盖了我小学管理的主要方面。
班主任的工作方式也有很多。魏书生老师在他的《青年班主任》一书中做了详细的介绍，但我觉得实时空的管理在我们学校尤为重要。我曾经告诉学生，衡量一个学生或者一个班级的好坏，只需要看三点:1。下课时教室走廊的噪音水平；2.晚上下课铃响后是否能迅速安静下来；第三。周日上午最后一节自习课教室的学生人数。只要抓住一些关键的时间点，往往就像找到了撬起地球的支点，事半功倍。
最后，也是最重要的，班主任的工作需要不断创新。
我一直认为班主任工作既是科学更是艺术是科学就要求真，就应该掌握班主任工作的基本内容和基本方法是艺术就要创新，创新是班主任工作永葆生机和活力的源泉。是班主任工作的灵魂。创新分为两，一是从无到有，而是从有到有。所谓从无到有就是采取一些大家很少用或者很容易忽略的教育手段和教育资源。如：板书这是大家在课堂教学中常用的，但是在学生管理中却容易忽略。如学生早读读书声音不大，可以写上“这里的黎明静悄悄？！”，黑板报也是大家容易忽略的，我们可以集中规划黑板报内容，让黑板报成为疏导学生心理、传递教育信息、融洽同学关系的辅助阵地。所谓从有到优就是在一些传统工作内容和形式上做进一步挖掘。例如班会，这是我们进行思想教育的主阵地，但是传统的阵地也可以赋予新的含义。我们可以设计系列班会
