类比在推理中形象而有力。选择和运用好比喻，对于拓展演讲艺术的空无疑具有重要意义，观察很多演讲实例，可以看到比喻的选择和运用大致有以下几种形式:
1.选择广泛认可的类比作为常规类比。
常规类比是指已经被人们广泛认可的一种类比。例如，在一次当地“春蕾计划”奖金的动员大会上，一位发言者这样说:让我们都来看看放在讲台上的这盆花。它色泽鲜艳，外形美观，并散发出诱人的香味。它的美丽和芬芳是由优良的品种、肥沃的土壤、湿润的阳光和雨水，以及园丁们的辛勤劳动创造出来的。虽然是优良品种，但如果失去了土壤、阳光、雨露和人们的细心呵护，它们的命运会是怎样的呢？他们将没有机会绽放，他们将过早枯萎，他们将无法给予世界美丽和芬芳。现在在我们生活的这个地区，有一些聪明、漂亮、渴望学习的学龄女孩。他们就像这盆花一样可爱，但是贫穷让他们无法上学。它们就像失去了沃土、阳光和雨水的花朵。他们无法正常成长，他们聪明的大脑无法用于学习，他们无法学到谋生的技能和建设国家的知识……让我们敞开心扉，为他们做些捐助吧！我们的捐赠会给他们受教育的机会和正常的成长环境！
以上演讲选取了在某些方面已经被广泛认可的类比进行类比推理。选择和运用这种比喻符合人的思维习惯，比喻与演讲的内容和主题非常和谐，听众很容易接受。这种类比在演讲中使用频率高，应用广泛，演讲者也容易学习。但这种类型类比的选择和运用，往往难以给人耳目一新的感觉，难以让人深思，难以产生持久的影响，有时甚至会让受众感到陈腐。
第二，选择不具有广泛意义的类比作为具体相似的类比。
具体相似的比喻，是说话人用自己用了很久的、有感觉的事物进行的一种比喻。因为这个类比没有广泛的意义，所以是一时的选择和应用。这种类比虽然没有广泛的意义和相近的意义，但却是说话人深有感触的类比，有具体的意义，也有相近的意义。《出埃及记》:某单位领导新年伊始讲话，向多年来在本单位辛勤工作的同志们表示诚挚的敬意。他选择了一支用了多年的钢笔作为类比。他说:这支我用了很多年的钢笔，是世界名牌钢笔。它外形美观，性能良好，经久耐用，质量上乘。它写下了我生活和事业的答案。它是我生活和事业的助手，它的价值无法用语言表达，也无法用数据统计。同事们，多少年来，我与你们一起工作，与你们朝夕相处，与你们荣辱与共。我深深体会到，你和我的笔一样。你的品质超群，你在中国建筑史上写下了充满艰辛和辉煌的篇章，你也是世界知名的品牌。这些年来，你表现出了无与伦比的职业道德。你们在各自的岗位上创造了团结奋进的精神，你们的过硬技术创造了建筑史上的奇迹。是你们这些年来的出色工作让我们公司享誉全球，在同行业中名列前茅。你的贡献的最大价值是你树立的榜样。你用真实的风度告诉世人:什么是正确的人生态度和职业素养，什么是精湛的技术。无论你如何赞美，你身上体现的价值是无穷无尽的...我为你们感到骄傲，向你们表示深深的感谢和诚挚的敬意！
上述言论的类比显然不具备广泛意义，钢笔和员工显然不具备明显的相似性。然而，这种类比对说话者来说非常熟悉，所以它是方便的、亲切的和自然的。这个比喻深受演讲者的赞赏。演讲者成功地挖掘了钢笔和他的员工在内在品质上的相似之处，并进行了类似的类比。这种类比具有临时性和非广泛性，使其具有具有广泛意义的类比所不具备的个性化色彩和新奇效果。这是一个很好的类比方法。
第三，选择看似不相关的类比，进行精彩的类比。
所谓看似不相关的类比，就是说话人选择的类比似乎与他要讲的内容无关。用这种类比进行推理，似乎不符合一般人认识事物的基本思维习惯，与演讲场景似乎格格不入。总之，这种类比似乎与本体无关。比如美国的威廉·穆尼在他的《演讲其实很容易》一书中写了这样一个演讲的例子:杰克逊地区是整个州基础教育水平最高的学区之一，于是乔·布鲁特一家搬到了杰克逊地区。但是新上任的这方面的教育官员想在这方面开展特色教育，辞退了一些从事基础教育多年的老师。乔·布朗特随后打电话给当地教育委员会，要求重新聘用这些教师。委员会告诉他明天晚上将有一个会议，在会上他可以作为社区代表发言。所以乔·布朗特精心准备了一份演讲稿。演讲中，他用自己的鞋子做比喻，说，我的鞋子对我的作用很大。购买它是明智的投资。它保护我的脚，穿起来很舒服。这是专为散步而制造的...这只鞋让我明白了为什么我要重新聘用这些老师。首先，和这双鞋一样，重新聘请这些老师是明智的投资。因为这些老师都是经验丰富的高素质人才，高素质的老师对我们的孩子来说就意味着高质量的教育。第二，就像这双鞋保护我的脚一样，这些老师保护孩子不受无知，使他们在求职时不会受到歧视，失去工作，摆脱低下的社会地位。第三，这双鞋给我舒适感。那么这些老师是如何给我们大家安慰的呢？孩子们觉得这些老师很亲切，学生有问题随时可以找老师。
另外，这些老师和学生家长的关系也很好...最后，就像这双鞋是为了走路而做的一样，在整个教育过程中，老师每天都在把我们的孩子改造成有知识、爱学习的人。而如何学习是孩子从基础教育中得到的最好的心智锻炼。会让我们的孩子走好人生的路……最后还有一句话。当你今晚脱掉鞋子的时候，请记住这些老师……鞋子和老师属于不同的范畴。鞋子的特点和作用，似乎和教师的工作无关。但很大程度上，鞋子和老师都是外在的，很多内在的原理、原则、活动规律都是相似的。正是这一点，乔·布朗特明白，他将以鞋子的角色来类比引入教师的角色。利用这种看似与本体无关的类比而形成的精彩类比，能让观众感到新奇，留下深刻印象，并使观众从中获得不同寻常的启迪。这种类比方法的应用，为言语和类比方法的艺术打开了空的空间，就看我们是否善于发现和运用这种无穷无尽的奇妙的类比。
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