牢牢把握所学概念和原理的基本要求。
有同学表示，老师虽然听懂了课堂上讲的概念和原理，做了笔记，但是记不住学过的概念和原理。概念和原理是对相似事物的本质和规律的概括和总结，高度抽象，难以记忆。如果只靠死记硬背，不仅记忆困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长时记忆。大家都知道，学知识是基础，记是手段，用是目的。在真正理解的基础上，要想牢牢掌握概念和原理，必须做到以下几点:(1)运用记忆技巧:
比如提取关键词重点记忆，最后补全其他单词，形成完整的记忆。比如价值规律三大功能的关键词是:调节……分配、刺激……改善、促进……分化。
另一个例子是联想记忆，
要很好的传递知识，知识是有联系的。很多情况下，我们所学的新知识是我们过去所学知识的新视角和新层次。这时候我们就不用再背了，只需要在原有知识的基础上进行补充和加工即可。如市场和市场经济。
比如合作记忆、多感官联动、听、看、写、读，效果可能会更好。
(1)记忆的方法很多。每个人都要善于在学习过程中发现和总结适合自己的记忆方法。
(2)及时定期复习。遗忘是正常的生理现象，时间与遗忘的次数成正比。所以治疗健忘最好的药就是及时复习，趁热打铁；定期复习巩固记忆；经过多次复习，知识可以成为长久的记忆。
(3)多思考，多使用。熟能生巧。人们常说，我们可以随时随地用所学知识来解释日常生活中的人和事。比如用价值规律解释钢材价格的涨跌。改变学习形式可以让学习更有效率，语言要规范，政治用语要准确。
(4)正确区分相似或相近的知识点。首先要仔细比较这些知识点的异同，找出它们异同的原因，在真正理解知识的基础上共同掌握。第二，要找出有区别的关键词。整理对比表，让异同一目了然。第三，把这些知识点放到特定的环境中去体验。比如我们在日常生活中使用价格的时候，只有在研究价格背后的时候才会用到价值。总之要比较异同，梳理异同。
()了解知识之间的内在联系。
有些同学经常会有这样的问题:老师的每一课都能听懂，但总觉得自己的知识很分散。我不知道我学到的东西有什么联系。怎么才能解决这个问题？初中政治的知识是科学理论的常识，是系统的真理，每一个知识都不是孤立的。知识之间的联系从不同的角度来看是不同的。比如，从联系的程度来看，有显性联系和隐性联系，即一些知识之间的联系可以清晰地表现出来，便于表达，如市场经济与国家宏观调控、税收与国家财政收入等。而某些知识之间的内在联系，则需要我们通过现象进行抽象提炼或者搭建桥梁，借助其他知识寻求。比如遵守市场交易原则和维护消费者合法权益，三大产业的关系，调整经济结构和价值规律与市场作用的关系，人民代表大会制度与我国国家政策等。从空连接的角度，可以分为横向连接和纵向连接。横向联系是指平行知识之间的联系，如类与类、节与节、框与框之间的联系。纵向联系是从深度上挖掘知识的内在联系，比如一节课或一节课所包含的知识。此外，由于条件的变化，知识之间还会有其他的联系。从这个角度来看，知识之间的关系是非常复杂的。要想熟练地、科学地掌握知识之间的关系，就必须掌握发现知识关系、构建知识体系的一般方法。
(1)有意识地自己整理知识体系。一个简单易行的方法是从题目或章节(中心)入手，逐步提炼知识点，仔细思考这节课或章节为什么包含这些知识，他们从什么角度讲解这节课或章节的知识，用尽可能短的文字甚至一句话概括出能准确反映知识之间关系的内容，用不同方向的箭头把知识连接起来，这样你就可以自己画出一个知识体系图，可以横平竖直地描述知识。如果能经常进行上述工作，构建知识内在联系的能力就会提高。大致来说，你可以对整本书的内容进行梳理和总结，形成对某一学科知识的宏观认识。
(2)注意一本书的序言。前言是对本书所学内容的全面介绍。在学习的过程中，我们常常把知识放到整体中去认识。要注重知识的积累，自觉坚持联系的观点，经常寻找新旧知识的联系。
(3)理论联系实际是政治课的教学原则和重要的学习方法。用学到的理论解决实际问题是学习知识的最终目的。在日常生活中，我们可以随时随地发现和积累一些感性材料，有意识地运用所学知识，从多个角度去认识和分析一个问题。在长期坚持的基础上，可以对同类社会问题进行归纳总结，找出解决此类问题常用的理论知识，并基于实际材料建立新的知识联系。如整顿和规范市场经济秩序、保护生态环境、科技创新活动及成果等。
(4)借助教学参考中所列的知识结构，理解掌握知识的内在联系。但是这种方法远没有之前的方法好，因为没有自我消化，使用教义的效果不会很好。
掌握知识体系，不仅有助于牢固掌握概念和原理，还能提高学生的思维能力。我们必须在自己的头脑中有一个清晰科学的知识网络。第四，学会运用知识，掌握解题方法，提高考试成绩。
有些同学觉得自己的知识背下来了，做题的时候却不知道怎么写，成绩提高不快。这就涉及到如何驾驭和运用知识的问题。知识的掌握不能仅限于“背”。只有把理解和记忆结合起来，才能真正提高运用知识的能力。
为了熟练、灵活地运用知识，将理论与实际问题相结合，应在以下几个方面努力:
首先要掌握课本的基础知识，学会构建知识体系和网络，从宏观的角度去驾驭知识。用所学理论解决实际问题是一个实践过程。除了试卷上的“纸上谈兵”，要把提高能力的工作放在平时，注重知识和感性材料的积累。实践证明，政治学科高分学生具有知识面广的共同特点；
其次，要培养理解和分析知识的能力。把理解和运用知识能力的培养和提高放在平时。在老师的指导下，有意识地用所学知识分析和解决实际问题。我们不仅要满足于知道知识是什么，还要知道为什么和如何知道。要多层次、多角度理解、分析、运用知识；
第三，要提高知识的综合应用能力。要注重知识体系的构建，学会运用多种知识从不同角度分析同一问题，培养辩证思维和发散思维的能力。
最后，学习答题方法和应试技巧。掌握一些考试和答题技巧是提高我们应试能力的重要条件。为了掌握科学的考试和答题方法，有必要了解政治考试题型，如选择题、简答题、分析题、论述题等。无论是选择题还是主观题，都有一个思想中心。在审题的时候，首先要抓住这个中心。抓住中心思想的简单方法是提炼材料，找出“谁在什么条件下做什么？”明确的构思中心可以减少答题的盲目性，提高答案的针对性。对于选择题，在考察完题意后，可以先剔除错误的、无关的或重复的题型，将剩下的题型与题型的条件仔细对应，仔细比较后再做选择。
回答主观题，需要边复习边理清材料。
(1)提问的规定性和要求有多少个问题？在哪个范围等。；
(2)带着问题仔细阅读背景材料(词)，把握材料的中心意思和关键词等。
(3)结合材料提问，找到所需知识的切入点，考哪些知识点；
(4)用材料分析或总结(如何体现)或演绎(如何进行)理论知识和内容。
除了掌握上述基本学习方法外，学生还必须努力:
1.努力培养学习知识的质疑精神、问题意识和创新意识。
很多人往往认为创意很抽象，离自己很远。作为一个学生，可能离创造性成果还有很长的路要走，但作为创造性思维的一种表现是很常见的。幼稚的想象是，在学习中，最常见的问题也被问到。不要小看问题意识。能够提出问题，发现问题，恰恰是创新思维的前提。古人云:“学其疑，小疑小进，大疑大进。”只有当你有问题的时候，你才会去思考，回去探索，你才会有解决问题的办法。
2.积极关注国际国内事件，开阔视野，启迪思维能力。
一个不容忽视的现象是，平时关心国内外大事的学生，往往在政治考试中，尤其是高考中，取得较好的成绩。这是因为有了时政热点的知识储备，我们的思维会更加开阔，政治考试不会回避现实中的热点。生活是活泼的，不断变化的。由于教材的稳定性和时间的限制，教材往往不能及时反映这一点，教材内容滞后，这在一定程度上造成了教材与现实的脱节。这就要求我们在学习政治的过程中注意生活的变化，及时补充党和国家的路线、方针、政策。
3.充分利用网络环境，提高信息能力。
信息社会需要具有信息能力的新型人才。信息能力是指获取、分析和处理信息的能力。要充分利用“信息技术提供资源和环境”，突破书本是主要知识来源的局限，用各种相关资源丰富封闭孤立的课堂教学，大大扩展教学知识量，拓宽思维，学会使用“信息技术作为信息处理工具”。利用搜索引擎，访问相关网站，学会选择相关资源。在快速提取大量信息的过程中，要对信息进行重组、加工和再利用，以培养思维的流畅表达能力和小组学习中的合作精神。
简而言之，有规则可学，无规则可学。每个学生都应该不断总结自己的学习方法，形成自己的学习习惯，而不是一味的模仿别人，照搬别人的方法。万事开头难，但如果你能长期坚持上述工作，就会培养出一种科学的思维习惯，形成终身学习的能力，使你终生受益。
