五年级数学上册教学总结
这个学期，我在我们学校五年级的一个班教数学。我认真执行学校教育教学计划，转变思想，积极探索，改革教学。在继续推进“自主—合作—创新”课堂教学模式的同时，我将“联系生活实际学习数学”的小课题研究在课堂教学中付诸实践，将新课程标准的新理念与数学课堂教学的新思路、新设想相结合。我转变观念，积极探索，改革教学，收到了很好的效果。
一、激发学生的学习兴趣，让他们感受成功，体验学习数学的快乐。
一直以来，这个班的学生因为习惯不好，成绩都不理想。随着年级的增加，数学知识点的增多，知识面的扩大，学生们觉得学习数学越来越难，各种解题方式都应付不过来。在他们的研究结束时，他们不能这样做。所以我采取的策略是让学生先觉得学数学并不难:上课时，我有意识地设计一些简单的问题让学困生回答，让他们预演一些基本的计算题，鼓励他们大胆回答，适时提示，让他们在老师善意的帮助下顺利回答，从心理上让他们觉得解决数学问题并不太难，只要掌握基本方法，举一反三即可；第一个环节实施后，我采取的第二步是在讲课时将知识带入生活，以学生常见的例子和经常接触到的数学问题为例，进行生动的描述，让学生觉得学数学很有用。数学问题解决不好，就会闹笑话，影响前途。他们要学好数学，他们会因为需要而对学习数学感兴趣。学生的兴趣被激发出来后，我的第一个想法就是保持。第一，重视学生作业的反馈，评价学生的问题和优点。然后，通过开展一些丰富多彩的数学活动，比如讲数学家的故事，举办一些数学竞赛，小组合作，作业评价，学生评价等。，我会积极发掘学生的闪光点，让学生的个性为人所知，努力营造学习数学的良好氛围。让学生体验学数学和做数学的快乐，让学生逐渐扭转对数学枯燥的印象。最后，我利用各种机会给不同层次的学生成就感，让每一个学生都能体验到学习数学的成功和快乐。一年来，取得了显著成效:一是学生敢于大胆答题；其次，他们能基本清晰地描述解题思路；三是作业准确率提高，考试情况明显好转。
第二，认真学习业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上，我积极利用各种机会学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心研究教材教法，认真备课听课，坚持不懈地“给自己充电”，提高业务理论水平。在课堂上，我将自己所学的新课程理念与班级的实际情况相结合，并尽力在课堂教学中贯彻，以求提高课堂40分钟的效率。课后经常和同事讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我也结合实际教学写了一些我平时的教学反思和经验总结，等等。由此，我感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提高课堂40分钟的效率，就要与时俱进，坚持不懈地研究探究式教学的新理论和新实践。
第三，关爱学生与严格要求相结合，尽可能让每一个学生进步。
只有接近他的老师，他才能相信他的方式。在平时与学生接触的过程中，我不以“老师”自居，尽力与学生平等交流，建立“朋友般”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。(范文老师网址http://fanwen.haidian.o)多和学生谈心，帮助他们解决学习生活中的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求，正确引导，让他们树立正确的荣辱观。课堂纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各种水平的学生，我要关心大多数学生，也要对一些不守规矩的捣蛋鬼严格要求。在课堂上，我尝试分层教学和个别辅导相结合；课后，我让优秀学生和“学困生”结对，互相帮助，共同提高。在过去的一个学期里，学生们薄弱的基础逐渐得到巩固，学习成绩稳步提高。
第四，总结得失，以便再战。
1.成绩:在我的努力带动下，学困生脸上露出了笑容，作业也基本能按时保量完成。学生的学习兴趣提高了，学习态度有了很大的转变，这学期学生的成绩有了很大的提高。我踏实、真诚、充满活力、勇于创新的工作作风赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。
2.缺点:部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯需要进一步规范和引导；学困生在初年级(口算、乘除法等)知识空的缺乏直接影响计算的效率和质量，并且随着年级的增长越来越明显。虽然学习成绩提高了，但是很多方面还是有很大的提升空；老师的努力和学生的知识反馈(作业、成绩)让老师不耐烦。
3.努力方向:今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变自己的急躁情绪，不断探索提高学生学习兴趣，促进学生全面发展的有效机制；与学生家长保持密切联系，相互配合，教育培养好我们的下一代，争取个人成长和学生成长的双丰收。
