这个学期，我是第一次教四年级的理科。从这学期开始，在学校领导和老师的关心和支持下，我已经能够根据实际情况逐步实施提高和弥补差异的内容，让学生得到更好的发展。通过内化教育，极大地调动了学生的学习动机和积极性。在这个阶段，优等生和后进生都可以明确自己的学习目标。学习氛围和以前有了明显的变化。以前是“我要学”，现在是“我要学”。通过不断的训练，老师帮助学生取得小的成功，学生的自信心和意志力大大提高。现在，学期的工作总结如下:？？
一是积极转变教学观念，家长热情配合。
在工作过程中，教师的观念可以积极转变，从以前那种只看成绩，注重对资优学生的引导，对潜力学生缺乏耐心，“恨铁不成钢”的心态，转变为正确对待每一个学生的心态，注重学生素质的提高。在工作过程中，我能进行个体分析和群体分析，建立发展目标和措施，找出每个学生的优势、劣势、潜在的优势和劣势、新的增长点，积极对待学生的每一个闪光点，给予适当的鼓励性评价。家长可以热情配合，让每一个学生在课堂学习中都能安心，把潜在学生的学习厌学情绪压制到最低点。？？
第二，充分发挥学生相互教育和自我教育的作用
摸清学生的相关预科知识、基础和能力，把起点放在学生通过努力可以达到的水平，让新旧知识衔接起来，形成网络。根据学生的实际情况，确定能达到的实际进度，降低教学节奏，按照先易后难、由简到繁的原则，将教学内容分解成合理的层次，层层推进。精心设计每一节课，力求简洁。及时发现学生的问题，及时纠正和调整教学进度，有效提高课堂教学效率。？？
第三，在班里成立不同层次的学习辅助小组，确立学习目标。
尽量在班里营造良好的学习氛围，给学生独立解决问题的机会。教师起引导作用。根据学生的能力，各个层次的学生都有不同的目标要完成，由易到难，循序渐进。
四。提高质量补差价的具体措施？
1.重点是拔尖培养，重点是提高。？
2.在课堂上有意识地给他们创造机会，让资优生吃好，差生吃好。？
3.发挥优生优势，选出班级代表、小组长，分工负责。小组长负责小组内学生作业的完成和班级的具体表现。
4.对于要进阶的学生，主要是引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高分析推理能力，特别是要下大力气改变学习态度，提高学习积极性。？
6.优生学鼓励他们做更多创新的事情。？
在这一学期中，还存在一些问题，比如教育，教学方法和手段，还比较粗糙，需要改进。但我相信，只要我有努力，有学校的支持，有父母的配合，我一定能在工作中做得越来越好。
