临床实习是医学教育的重要组成部分，关系到毕业生的质量。我院是最大的实践陵园，多年来承担了大量的实践教学任务。总结过去的工作，我们深有体会。
一、工作内容
(一)开展实习前强化训练。从1991年开始，根据学院的规定，我们对每一届学生进行实习前的专业技能强化训练，包括:书写病历和化验单、识别医疗器械、清创缝合、创伤急救、无菌操作、常见穿刺操作等。统计显示，近三年强化培训实习生人数，2009年为33人，2010年为69人，2011年为62人。培训过程中，分批对学员进行分组，并对他们进行考核和评分。他们需要通过考试才能进入实习。通过强化训练，为实习生进入临床实践打下了基础，对培养学生的实践能力具有非常积极的意义。
(2)入学前的教育。在学生进入医院之前，组织他们接受入院教育。由分管院长和教务处老师介绍我院整体情况和医疗情况，强调医德医风和执业纪律，举实践中的例子，引导学生敬业、文明礼貌、尊敬师长、虚心好学、作风严谨。
(3)做好实习安排。每年都有不同专业、不同层次的学生分批来到我们学院。学院对实习内容有要求，学生有想法，我们学院有一些特殊情况和具体困难。本着完成学院实习计划的原则，考虑到医院的实际情况，我们在医院的20多个实习科室进行了安排，详细制定了实习轮换表并发送给每个实习生，让他们明确实习地点和顺序。同时，我们每个月都会把实习安排表发到各个实习部门，让实习步骤有条不紊。据统计，我院2009年毕业实习人数为293人，2010年为33人，2011年为00人，为高考和升学教育长期坚持。这些形成了各系实践教学的工作程序。同时，教育部门精心组织了各部门负责人相互督导评估，交流实践教学经验，使学生在临床理论和实际操作能力两方面都得到锻炼。
(5)召开实习生座谈会。虽然医院和学校只有一墙之隔，但是实习的学生从学医到学医都有一个适应身份转变的过程，学习的环境、内容、方式都有很大的不同。通过定期与学生沟通，不定期的讨论，及时发现自己第一个项目中存在的问题，了解实习生的家规、专业水平和各种困难，做好各方面的协调工作，稳定学生的思想，保证学生实习的畅通无阻。
(6)实习结果的管理。按照学院的要求，我们多年来一直在做好实习生成绩管理工作。学生每月实习成绩由老师填写后，由教务处收集保管，毕业前上交学院实习部门。看似简单，但每个月按时从全镜20多个系发出和收回上百本学生成绩册，却需要我们的辛苦。
(七)做好实习生毕业前的技能考核。从2000年开始，每个月我院都会指派60名左右的临床教师，为各专业、各层次的数百名毕业生解答论文、批改病历、考核操作技能，这是对临床教学质量和学生实习的最好检验。
(一)创建临床教学基地。从1999年到1999年的一年多时间里，我院把实习作为强的主要工作之一，从医院临床教学设施、师资队伍、教材管理、具体教学程序内容等方面进行了重点建设。在医院领导的直接指导下，全体教学人员共同努力，童进一步完善了实习内容。1999年11月，顺利通过省教委、省卫生厅检查组的评估，成为全省首家合格的中医诊所。
二。经验总结
总结多个时期的管理实践，我们有以下几点体会。
(1)领导的重视和各部门的配合是实习的基本保证。在领导的重视和支持下，我们制定了实习规定、教学查房制度、病例讨论制度和各级教师的职责。每个学科都有一名经验丰富、责任心强的临床老师，负责安排实习、考勤和具体管理。所以，实践能顺利运行这么多年。
(2)认真执行实习计划是实习工作的重要组成部分。教务处是医院教学工作的心脏。我们的教学管理人员对本专业的内容和教学程序有切身体会，并能自觉贯彻学院的实习精神。我们根据每个专业的特点，详细安排每个实习生每月的实习内容，甚至考虑到学生的身体状况、性别差异和就业情况，做出具体的执行和调整。我们尽力保护学生的学习热情，让他们的学习有用。
(3)加强实习管理是实习工作的重要举措。
1.学生纪律管理。没有纪律，实习生会变得一塌糊涂。从他们入院到出院，我们的纪律管理贯穿始终。我们强调实习生守则和请假制度，不定期检查在岗情况。对违纪学生及时批评并向系里反映，以取得实习系和系学生处的配合和管理，这是非常重要的。
2.教师管理。我院实习指导教师必须具备本科或研究生学历和2年以上临床工作经验。我们建立了临床教师专业档案，对教师的实践教学成果进行必要的记录，每年评选优秀教学教师，激发教学热情。日常上，我系经常与学生和老师沟通谈心，掌握我院实习生学习工作情况和教学中的不足，及时发现和解决问题。
3.教学过程的监督。我们要求各科严格考勤，合理安排实习生，要求他们坚持临床讲课，课外考试等。，并经常深入各科参加教学查房和操作考试，以保证实践教学质量。
(4)实训动手能力是实习的主题。动手能力是检验教学质量的重要标尺。所以，除了实际操作，我们的关键是给学生创造动手的机会。近年来，我院全面建设了临床各学科实验室，建设了设备完善的模拟医院，并在模拟医院对实习生进行了多项临床基本技能的培训。医院还投资20多万元建立了手术电视监控教学系统，让实习生有机会现场观摩各种手术。2009年，在学院领导的支持下，我院增建了两个多媒体教室，每个教研室增加了一套计算机教学设备，进一步改善了临床教学条件。
(5)增进师生关系是促进实习的积极因素。在实习中，学生和老师的关系将不再脱离课桌和讲台，彼此肩并肩，教学手拉手，患者是共同的工作对象，这将使双万变得亲密。如果相处的好，实习会是学生学习生活的好时机，专业实践能力提升很快。相反，师生之间的隔阂和摩擦不仅影响工作，还会挫伤教与学的积极性。所以我们经常跟老师说学生还不成熟，跟学生说要学会承受。
三、实习工作中存在的问题
综上所述，过去的工作还存在一些问题。比如有的同学纪律松散，思想消极；有的学生基础知识薄弱，影响临床实践；实习生考研，求职等。分散他们的学习精力；而且医院一直在基建，资金不足；医疗纠纷等不利于执业的医疗情况；管理上还存在一些不足，等等，都成为实习中的难题。
四。未来工作措施
(1)更加重视实习过程的规范和管理，组织教师学习讨论，提高对实习重要性的认识。从院领导、教务处到科室负责人，带教老师形成了完整的工作体系，往往由分管院长带队进行教学查房，所以实习学生从入学到毕业一直在我们的照顾和管理之下。
(2)规范和完善实习制度。建立完整的实习工作制度，严格实施奖惩。首先，完善教师激励制度，每年对教师进行考核。教师是否合格，直接关系到教师的职称和晋升。对有纪律的实习生要依规处理，杜绝包庇、徇私，不让实习制度成为空空谈，让它真正成为约束实习生行为的准则。
(3)进一步改善教学条件。积极争取临床教学设备，为学生技能训练创造更好的条件。
(4)注重教师素质的培养。通过培训和讨论，使每位教师明确教学是自己的重要职责，培养一批有责任心、有经验的骨干教师，提高我院临床教学水平。
(5)坚持强化训练、临床小讲课、教学查房、毕业操作考核等技能教学。，认真执行，不走过场、流于形式，经常举办学术讲座，活跃实习生的学习气氛，拓宽知识面，提高学习积极性。
(6)加强学生思想教育。要帮助学生定位既是学生又是医生，要求他们珍惜学院的声誉，维护医院的形象，树立正确的执业观念。教师在传授过硬技术的同时，也要培养他们良好的医德医风、认真的工作作风和谦虚勤奋的工作态度，使他们成为健康合格的毕业生。
(七)更加关心学生。在严格管理的同时，我们会对学生多一些关心和爱护，经常和他们沟通，了解他们的困难和感受，尽力去解决。即使学生犯了错误，也要寻找客观原因，帮助学生认识错误，改正错误。在考研和求职的现实中，要配合学院，正确引导，不要让它成为不良现象的宏大借口，不要因为真假难辨而使实习管理困难，影响人才的质量培养。
随着社会的发展和招生规模的扩大，我们肩上的罗临床教学担子更重了，困难也多了。教书育人是我们光荣而崇高的使命，我们会把工作做得更好。
