三年级班主任工作总结
时间过得真快！转眼又一年即将过去。这是我和这些孩子在一起的第三年。回想起来，最让我开心的是孩子们有了很大的进步。从一年级开始，入学队找不到位置，到现在看老师一个眼神就能明白老师的意思。从值勤到玩扫把，再到现在能在组长的带领下快速完成值勤，一点一滴都在记录着他们的成长。
进入初三后，首先遇到的问题是室外清洁区。刚开始的时候，学生拿着扫帚下去不知道怎么办。扫地的时候喜欢几个同学堆在一起，或者只有扫把没有锉刀，所以打扫效率很慢。所以，我每天早上很早就到了学校，和学生一起打扫卫生。打扫卫生的同时，交给组长如何安排整个清洁区域。每个学生都有自己的工作，这样学生值勤的效率大大提高，可以在最短的时间内完成室外清洁。4级清洗面积大，清洗难度大。所以我们会在4年级打扫离我们班比较近的过道，台阶，墙壁，墙角。起初，有孩子直言不讳地说:“老师，这不是我们班的清洁区。”我教育同学说:“4年级的清洁面积大，不好扫。我们帮他们打扫没什么。我们不能累得斤斤计较。”孩子足够懂事，以后会主动承担这些清洁任务。现在每天早上学生都能以最快的速度完成值日，秩序井然。
班主任面临的最大难题是后进生的转化。班里的孩子情况参差不齐，各有各的特点。张的二年级是从衡水老家转来的。因为学习习惯差，基础差，学习起来很吃力。尤其是汉语和英语，我几乎不会任何汉语拼音，生词和英语单词。和家长沟通后得知，家长只有小学一二年级的文化程度，根本帮不上忙。另外，前几年两人在外打工，把孩子放在老家和爷爷奶奶一起生活。孩子们养成了懒惰的习惯。得知情况后，我只能从头开始，完成一年级的汉语拼音和生词。但是由于家庭情况和她养成的各种习惯，短时间内改变不了，学习也没有太大变化，成绩也只是提高了一点点。一直都很头疼。
进入初三以后，我仍然把注意力放在改变张的作品上。除了给她一些基础知识，她还从其他方面入手。张的写作思路更好。虽然作文稿满是错别字，但我还是按照作文的意思给她改了错别字，然后在作文评课上把她的文章当范文读了一遍。(个人总结http://fanwen.haidian.o)让她发现自己的优点，坚定自信。另外，我发现张身上有一些其他孩子没有的特质。三年级语文下册第三课，刘地与于谦，当我们在讲这一课的时候，春天还没有来。我只能找到一些图片让孩子们看看刘地和于谦。上课前，我问大家:“你们谁会做柳笛？”一个孩子喊道:“老师，我爸爸能行。”张说:“老师，我能行。”除此之外，没有其他声音。我又问:“你们谁吃过钱？”只有张大叫:“老师，我吃过了。”没有第二个人来回答。这让我突然意识到一个问题。虽然我们这些孩子生活在农村，但生活方式的改变和城市的扩张让这些孩子陷入了尴尬的境地。他们在享受现代进步生活的同时，也失去了很多乐趣。作为一个农村孩子，不会做柳笛，钱也没吃够，很可惜。而张是在真正的农村长大的，她有很多原生态的东西，我们这些孩子都退化了。所以我给了她一个任务。春天来了，她会做些柳笛，找些钱给你看。张很高兴地接受了这个任务。随着时间的推移，有一天中午，我刚到学校，张然就过来高兴地说:“老师，我把我的刘地带来了。”我看到，一粗一细两支柳笛都放在她手里。我说:“你弹给大家听。”她的笛子吸引了许多孩子的羡慕。我家楼下有一大类榆树。榆树长高了，我折了两根树枝给张，让她装在矿泉水瓶里。她每天负责给教室后面窗台上的榆树换水。课后，学生们必须去看榆树。张很负责，把他照顾得很好。于谦在我们教室一周了，很新鲜。尤其是参加护旗队后，张的自信心更增强了。然后我及时发现了她的优点，当着学生的面表扬了她。比如体育活动课，别的孩子不敢跳的时候，张勇敢地跳了进去，我及时表扬了她的勇敢。经过一年的努力，张在学习上取得了很大的进步。虽然他有时很懒，但在老师的指导下，他很快就改正了。她已经很自然地融入了初三一班这个大群体。
这一学期，通过我们班全体师生的共同努力，形成了班级风气比较积极，学风比较浓厚，学生团结友爱，努力学习，互相帮助，遵守纪律的良好局面，形成了一个具有强大凝聚力、核心力量和向心力的集体。
小学班主任工作复杂，任务艰巨。但是，只要我们真诚地抱着一份“爱”，深化自己的理论素养，在实践中不断提升自己，形成一套系统的、科学的班主任工作方法，我们就能游刃有余地做好一份非常好的工作。我真诚地希望在我们老师和学生的共同努力下，孩子们能够茁壮成长。
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