教师实习个人总结
终于到了实习，走上教师岗位的时候了。
在过去的三年里，我们一直坚持不懈地学习学科教育知识和普通教育学和心理学知识。抛开“什么是教育，学生怎么学”这些根本问题，我们真的了解什么是教育吗？在过去，我们可能只是凭着一时的对教育的热情而努力，但在这个春天，我们真的想坐上心中期待已久的位置，我们要在实习期间为我们的未来做好准备。怀着无比的期待，我们北洛中学小家庭的12个兄弟姐妹来到了唐县北洛中学，开始了真正的社交生活。
一、实习学校简介
我们一行人来的北洛中学，也是一所有几十年历史的老牌学校。而且这几年北洛中学在中考中一直表现不错，升学率排在全县第二。此外，北洛中学与师大的关系也很深。自实习教学成立以来，北洛中学几乎在每一个阶段都与我们合作。有了这样的历史，北洛中学的领导也对我们这一期的实习团队寄予厚望，答应给我们大家支持。听了校长在招待会上的讲话，心里踏实了，至少可以放开手脚在这里拼搏了。北洛中学每个年级有八个教学班，我被分到七年级，在一班到四班教历史。刚听到这个任命，心里真的咯噔了一下——刚出校门，能胜任半个年级的教学吗？还没等我问完这件事，新的事情又来了:为了完成学校任务，我要去七年级四班当见习，协助班主任管理日常事务。
在四个多月的实习中，我作为一名教师一直严格要求自己，处处注意自己的言行举止，热情关心实习学校和班级的学生，本着对学生负责的态度，尽最大努力做好实习工作；同时，作为实习生，我时刻牢记实习规则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，(个人总结http://fanwen.haidian.o)虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校交给的任务，塑造良好的形象，给实习学校领导、老师和学生留下良好的印象，得到学校领导和老师的一致好评。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学实习和班主任实习。
二、教学工作
1.上课
如何上好每一课，是整个实践过程的重点。第一周的主要任务是上课。这段时间，我听了我的专业指导老师李娜的三节历史课。讲课前，仔细阅读教材中的相关章节。如果是习题课，事先认真做完题目，简单写下做题思路，心里盘算一下你说的话会怎么讲。听课的时候，认真做笔记，注意老师的班风，班级思想以及和自己思想不一样的部分，注意学生的反应来吸收老师的优点。同时简单写下你的疑惑，想知道老师为什么这么说。通过听课，我学到了很多必须要懂的东西，比如初中历史怎么教，课内怎么安排学习，课后怎么复习等等。另外，除了听本专业的课程，还听了其他专业优秀老师的课程，举一反三，学到了很多经验。
2.上课
由于实习学校急需老师，我已经开始一边上课一边上讲台讲课了。我教四个班，每个班一周三节历史课，再加上一节辅导班，所以我一周十三节课！当时联系了在外地挂职的同学，发现他们的苦恼是没课，而我的苦恼是课太多。其实现在想想，和他们比起来，我是幸运的，因为我积累的经验远比他们丰富。四个班的学生各有特点。第一班的学生遵守规则，态度认真，但缺乏灵活性。二班学生活泼开朗，上课反应很快，但是学习态度不认真，历史成绩不太好。3班学生可以说是1班和2班特点的集合。既有灵活的学生，也有欠缺的学生，上课纪律很好。4班明显两极分化。好学生特别好，差学生特别差。和班主任合作后，我根据每个班级的特点制定了相应的教案。
给我们带来的最初也是最大的感受是，坐在讲台下的学生，不再是微格教室里和我们一起训练的学生，而是真正的学生。他们不会像同学那样快速随意的回答我们的问题，而是真正的思考，等待我们的回答。不懂的时候会突然提问，或者干脆趴在桌子上看书睡觉。
如果学生在课堂上回应我的问题，这将是对我最大的奖励。因此，我们必须注意学生在课堂上的反应。我认为，要及时了解学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法，确立教学内容。
教师不仅要教授知识，还要管理课堂纪律，与学生个别沟通。当初课堂上出现“讲课重点不突出，教学思路不顺畅，师生配合不够默契”等问题，是因为情绪激烈，经验不足，适应能力弱。
经过实践训练，我现在能够控制课堂，胜任教师的角色。虽然我还有很多事情要做，但是这次实习真的让我深刻体会到了老师们的辛苦，也深刻理解了教与学的内涵，让我的教学理论变成了教学实践，虚拟教学变成了真正的面授。想要成为一名优秀的老师，不仅要知识渊博，语言、表情、精神状态、动作方式等其他方面都很重要。站在教育的最前沿，真正做到“传道、授业、解惑”，任重道远。我需要不断提高自己的综合素质和教学水平。
三、班主任的工作
在班主任的日常管理中，他积极负责，对每一件事都兢兢业业。从早上开始
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